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（2014•大港区二模）某中学为了解学生数学课程的学习情况，在3000名学生中随机抽取200名，并统计这200名学生的某次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图（如图）．根据频率分布其他

概率统计学中有一个“大数定律”，指的是当某个问题的调查样本足够多时，研究得到的参数才能无限接近真实情况。但现实中，人们往往忽视这个理性法则而在思维上走捷径，根据自己的政治

感性认识出发，往往只看到事物

有一种药品，某药厂在医院经过临床试验后得到下列数据：服用该药的20名患者中，有19名患者的健康状况有所好转．于是该药厂做广告，称该药治疗某病的有效率为95％，你认为这样数学

从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示（）①人总是有这样或那样的弱点②自强的人不是没有弱点人，而是勇于并善于战胜自己弱点政治

C. ①②④D. ①②③

从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到的启示是A．人总是有这样或那样的弱点B．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己其他

从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到的启示是A．人总是有这样或那样的弱点，关键是能否战胜它B．自强的人不是没有弱点的人，而是政治

战胜自我，超越自我

从1到2010这2010个数里面,找出几个数,使这几个数中的任意3个数之和都能被33整除,问：像这样的数一共有几个组合?好多人都得60.我觉得是6027=2010+2009+20086027/33=182.6666所以有182组.对么?不对说理数学

下面有四个结论：①第一项起乘相同常数得后一项，这样所得到的数列一定为等比数列；②常数列b，b，b，…，b一定为等比数列；③等比数列{an}中，若公比q=1，则此数列各项相等；④在等数学

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是否存在这样一个数列满足以下条件：1.数列中的任意两个数通过某种运算（比如平方和）所得到的数仍在该数列中2.任意两个数两两相加,或者三个数相加至n个数相加,所得结果不在该数列中数学

有元素必须不同。

设1,3,9,27,81,243是6个给定的数,从这6个数中每次或者取一个,或者取几个不同的数求和（每个数只能取一次）,可以得到一个新数,这样共得到63个新数,如果把它们从小到大依次排列起来是1,3,4,9,10 数学

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