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2010年4月,淮安市洪泽县万集中心小学开展了“缅怀革命先烈,弘扬民族精神”主题教育活动。该校通过“了解清明节由来”,“观看爱国影片”,“读英雄故事
政治
强爱国主义教育 ②继承和发扬
人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方文明的交流很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的往来,各地
历史
明传播与交流的工具。
阅读下列材料,回答问题人类历史上各民族和国家都经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已经发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,
历史
痛苦的同时,也常常不自觉的充
阅读下列材料,回答问阅读下列材料,人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程.东西方之间文明的交往很早就已发生.通过商人、使节、游历者、文人学者的来
历史
和征服在带来灾难和痛苦的同时
如今,人们关于清明、端午、中秋等节日的意识日渐浓厚。然而,更多的人把过传统节日当成普通假日来休闲,过节缺少文化内涵。与世界上很多国家都重视弘扬本民族传统节日文化
政治
,农耕社会所形成的许多节日文
阅读下面的文字,完成下列各题。①经典是民族文化传承的精神源泉,而经典阅读则是传承与激活民族文化精神的关键环节。经典阅读曾经只限于少数学者,并通过相对固定的教育场所
语文
个体阅读引导大众阅读;二是由
阅读下面的文字,完成1——3题。①经典是民族文化传承的精神源泉,而经典阅读则是传承与激活民族文化精神的关键环节。经典阅读曾经只限于少数学者,并通过相对固定的教育场
语文
是由学者个体阅读引导大众阅读
阅读下列材料,回答问题材料一人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程.东西方之间文明的交往很早就已发生.通过商人、使节、游历者、文人学者
历史
服在带来灾难和痛苦的同时,也
人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地的文明发生了直接或间接
历史
觉地充当了文明传播与交流的工
人类历史上各民族和国家都经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接
历史
地充当了文明传播与交流的工具
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