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读《闻一多先生的说和做》分析下列语句运用什么描写方法,分别表现了闻一多先生的什么精神?（1）闻先生读《闻一多先生的说和做》分析下列语句运用什么描写方法,分别表现了闻一多先语文

仿写《闻一多先生的说和做》文章结构的作文不用全写,只要一下大概思路《闻一多先生的说和做》文章结构主要是先起了个头,说闻一多作为学者方面的说和做,然后通过几件事来突出,接着语文

事,然后又总结了闻一多关于革

闻一多先生的说和做指出下列句子中说字的含义1人家说了再做,我是做了再说.2他并没闻一多先生的说和做指出下列句子中说字的含义1人家说了再做,我是做了再说.2他并没有先说但他做了. 语文

闻一多先生的说和做做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面—作为学者的方面,闻一多先生还有另外一个方面,—作为革命家的方面这两段在文章结构上有何作用, 语文

（一）《闻一多先生的说和做》选段①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。语文

动的领导人，闻一多先生“说”

闻一多先生的说和做（节选）①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在3 语文

正浓。他正向古代典籍钻探，有

《闻一多先生的说和做》选段，回答后面的题。（13分）⑴“人家说了再做，我是做了再说。”⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在语文

籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

《闻一多先生的说和做》阅读题“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有其他

.仰之弥高,越高,攀得越起劲

闻一多先生的说和做原文:“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深其他

之弥高,越高,攀得越起劲；钻

《闻一多先生的说和做》阅读练习!阅读下面的文字,①“人家说了再做,我是做了再说.”②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”③作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大其他

探,有如向地壳寻求宝藏.仰之

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