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春天本是无形、无声、无味,难以捉摸的,但课文中的春风却形味色声俱全.作者从哪些角度去观察、描写春风是《春》的课文啊
语文
作者是怎样将无形无色无味的春风,描写的有声有色、有情有感
其他
春风本是无形无色无味的,可作者却将春风描绘的有形有味,作者怎样描写的
语文
翻译文言文;故为之说,以俟夫人观人风者得焉你如何看待作者这一想法
语文
春花,春草,春风,春雨的诗句春花,春草,春风,春雨的图画给我春花,春草,春风,春雨的诗句.春花,春草,春风,春雨的图画怎么画?春花,春草,春雨,春风的诗（作者,朝代）多一些,（五句以上）
语文
时值隆冬,天气严寒,彤云密布.行无数里,忽然朔风凛凛,瑞雪霏霏.选自名著｛｝,作者是｛}.有一个成语出自这段话,这个成语是（）、
语文
风筝中表现了作者的什么精神和对什么的极端憎恶?
语文
余闻而愈悲,以俟夫人风者的焉反映了作者怎样的思想感情
语文
晚游六桥待月记译文本文描绘从＿＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的独特美景,写出西湖＿＿＿的风致．本文表达了作者的思想感情?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
语文
解诗.扶风歌（汉乐府）刘琨南山石嵬嵬.松柏何离离.上枝拂青云.中心十数围.洛阳发中梁.松树窃自悲.斧锯截是松.松树东西摧.特作四轮车.载至洛阳宫.观者莫不叹.问是何山材.谁能刻镂此.公
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