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下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见物理

就消失了.A. ①②③B.

“凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。”导致凤阳花鼓词中安徽凤阳这历史

社会主义改造 D．推行了家

“凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。”导致凤阳花鼓词中安徽凤阳历史

社会主义改造 D．推行了家

下列是小明列举的实验与实例，其中不能探究声音的产生或传播条件的是（）A．用A手机拨打放在真空罩内的B手机，B手机显示A手机号，却听不到呼叫声B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓物理

无线电交谈

小华同学用大小不同的力敲击鼓面，鼓面发出声音，但声音的不同．接听电话时我们可以根据对方说话声音的来分辨是谁在讲话．其他

长笛、箫等乐器，吹奏时抬起不同的手指，就会改变空气柱振动的长度从而改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）；架子鼓、音叉等乐器，用大小不同的力敲打架子鼓时会其他

下列解释有误的一项是（）A．博学多识：学识丰富。惊叹不已：因为惊讶而叹息不止。B．四面楚歌：比喻四面受敌处于孤立危急的困境。鸣金击鼓：发出金属般和敲打鼓一样语文

：心情舒畅，精神愉快。见

开学第一天,我们鼓号队员神气活现的站在校门吹号敲鼓.修改病句.（用词不当）分数可不低! 其他

下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是A．对于在施工中因不可遇见性而出现的损失，你们要锣作锣打，鼓作鼓敲，写与具体条文，然后才方便取证语文

很短，并非藕断丝连，而是

（2012?天河区一模）下列说法错误的是（）A．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，响度就越大B．声音在不同介质中的传播速度不相同C．教师讲课是利用声波传递能量D．禁物理

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