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初中数学2-(4+16)注＜＞这个符号里面的数是指数数学

脱式计算：8×4÷2=8×2=16属于二级计算,应从左往右计算.上面这题可以这样解释吗：4÷2看成4×½,接着运用乘法结合律先算4×½,前提四年级的学生没有学过除以一个数等于乘以这个数的数学

计算题：-2的99次方·（-二分之一）的一百次方+8的101次方·(-0.125的100次方）“·”应为乘号第二题平方得16的数有几个?有没有平方得-16的有理数?第三题已知ab互为相反数,cd互为倒数,X的绝对数学

d)的2009次方的值.

谁教我两个计算题?1.4有理数的乘法（1）2.5×（-1/4）×（-8）×（-3/2）（2）4/3×（+7/2）×（-1（1/2））×（-5（3/14））（3）（-1/3）×（-6/5）×7/16×5/4×（-2/7）×0×（-3.2）其他

七年级乘方思考题计算机是利用的是二进制数,它共有2个数码0、1,将一个十进制转化为二进制数,只需要把该数写成若干个2^n数的和,依次写出1或0即可,如19（十）=16+2+1=12^4+02^3+02^2+12^1+1*2^0=10 数学

数,则十进制数2008转化为

（16分）化学实验是科学探究的基础。请回答有关实验问题：（1）下面的四个实验装置有三个都存在明显缺陷，其中完全正确的是：（2）要检验上面B装置氨气已集满的操作是化学

谱、强力杀菌剂，其性质如右表

探索规律：将连续的偶2，4，6，8，…，排成如表：（1）图中十字框中的五个偶数的和与中间的偶数16有什么关系？（2）移动十字架，设十字架中间的偶数为x，用代数式表示十字框中的五个其他

0吗？如能，写出这五个偶数；

在做一道加法时,把其中的一个加数的小数点漏掉了,结果比真确答案多出了16.2,原来这个加数应该是多少? 数学

在做一到加法,把一个加数的小数点漏了,比正确答案多16.2,这加数原是多少?（在线等,快）在数学同步上面P29,第五题的第2小题,做过的以及会的,快来啊!如果写的，把你写的发上去，Thankyou 数学

在做一道加减法时,把其中的一个加数的小数点漏掉了,结果比真确答案多出16.2,原这个是多少? 数学

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