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小学三年级语文：1.读了本文后，你受到了什么教育？2联系上下文完成提示语的填空。(二）蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂其他

直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工

我说的是初夏的一个早晨,我来到西湖公园,四周雾茫茫…给文章加一个恰当的标题是2联系上下文解释下列词语语文

联系上下文，说说加粗字的古今意义有什么不同。（1）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。发：（古义）（今义）举：（古义）（今义）（2）征于色，发于声，而后喻语文

《我爱桂花》的答案：1.联系上下文解释词语2.作者从哪三方面写出了桂花的特点3.读了课文你明白什么? 语文

联系上下文思考,写出下列省略号的表达作用.（1）自己的五个孩子已经够他受得了……（2）是他来啦?…… 语文

风筝仙女答案1.根据文中风筝这一线索,在空白处依次填上恰当的内容2.联系上下文会答下面问题（1）纸扎的燕子,苍鹰,蝴蝶,巨龙一旦逃离的人手,为什么便会变得逼真?（2）我为什么把风筝仙其他

分析.4.你对文中钻戒放风筝

2.联系上下文或使用工具书理解下面词语的意思。融洽：叶影参差:凄清:微风乍起: 语文

三、联系上下文，指出下列句子中加点词表达的意思。1.我喜欢同风浪搏斗，驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力……2.马萨诸塞州的伦萨姆仿佛与我有不解之缘;我生命中所有的语文

2.这篇课文中有许多四字词i吾，在文中圈画出来，联系上2F文或查工具书理解下面词语的意思，大声读一读，争取记下来。星罗棋布:搏击风浪:用之不竭:水天相连: 语文

心旷神怡: ____

《西风胡杨》联系上下文,第2段在文中的作用语文

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