早教吧
育儿知识
作业答案
考试题库
百科
知识分享
创建时间
资源类别
相关度排序
共找到 684628 与2 相关的结果，耗时366 ms
指数的性质或对数的性质等如果log（x）（
2
√
2
）=3/4,则x=（）它的分析是x^3/4=
2
√
2
=
2
·
2
^1/
2
=
2
^3/
2
=4^3/4,所以x=4.这是为什么呢?运用什么性质?求
2
^3/
2
=4^3/4的运算过程!(√
2
+1)(√
2
+
2
)√
2
-6=4√
2
=4^5/4
数学
4√2=4^5/4它的性质和
log根号
2
（根号（6+4根号
2
）－根号（6-4根号
2
))=logsqrt(
2
)(sqrt((
2
+sqrt(
2
))^
2
)-sqrt((
2
-sqrt(
2
))^
2
))=logsqrt(
2
)((
2
+sqrt(
2
))-(
2
-sqrt(
2
)))=logsqrt(
2
)(
2
sqrt
数学
2)(2sqrt(2))=
QB几道编程题(选择A、B、C、D)S=0:T=1FORI=1TO10T=
2
^(I-1)S=S+TNEXTIA、S=1+
2
+3+4+5+6+7+8+9+10B、S=1+
2
^
2
+3^
2
……+9^
2
+10^
2
C、S=1+
2
^1+
2
^
2
+
2
^3+
2
^4+……+
2
^10D、S
其他
10 D、S=1+2^1+2
求1+
2
+
2
的
2
次方+
2
^3……+
2
^
2
01
2
的值,可令S=1+
2
+
2
^
2
+
2
^3+…+
2
^
2
01
2
,则
2
S=
2
+
2
+
2
^
2
+……
2
^
2
013,因此
2
S-S=
2
^
2
013-1计算出1+5+5²+5³+...+5的
2
01
2
次方的值为（）
数学
初二数学题我们来证明“
2
=3”.这是西班牙流行的一个“诡辩”,人们用下述方法“证明”这一结论.因为4-10=9-15=-6所以我们有4-10=9-15,4-10+
2
5/4=9-15+
2
5/4,
2
^
2
-
2
*
2
*5/
2
+(5/
2
)=3^
2
-
2
*3*5/
2
+(5/
2
)^
2
,
数学
2-5/2)^2=(3-5/
求∫(y^
2
+z^
2
)dx+(x^
2
+y^
2
)dy+(x^
2
+y^
2
)dz沿C的线积分求∫(y^
2
+z^
2
)dx+(x^
2
+z^
2
)dy+(x^
2
+y^
2
)dz沿C的线积分C是半球x^
2
+y^
2
+z^
2
=
2
ax,z>0和圆柱x^
2
+y^
2
=
2
bx,0
数学
为了求1+
2
+
2
的平方+
2
的三次方+.+
2
的
2
011次方的值,可令S=1+
2
+
2
的平方+
2
的立方+··············+
2
的
2
011次方,则
2
s=
2
+
2
的平方+
2
的三次方+
2
的四次方+...
2
的
2
01
2
次方.因此,
2
s-s=________,所以1+
2
+
2
的平
数学
+2的三次方+.+2的201
∫∫∫x*e^(x^
2
+y^
2
+z^
2
)^
2
dv 体积由球面x^
2
+y^
2
+z^
2
=1与球面x^
2
+y^
2
+z^
2
=4之间的部分∫∫x*e^(x^
2
+y^
2
+z^
2
)^
2
dv 体积由球面x^
2
+y^
2
+z^
2
=1与球面x^
2
+y^
2
+z^
2
=4在第一卦象之间的部分
数学
观察下列各式 4-
2
=4/
2
,
2
/9-3=(
2
/9)/3,(-1/
2
)-(1/
2
)=(-1/
2
)/(1/
2
) (1)以上各等式有一个共同的特征:某两个数观察下列各式4-
2
=4/
2
,
2
/9-3=(
2
/9)/3,(-1/
2
)-(1/
2
)=(-1/
2
)/(1/
2
)(1)以上
数学
等式有一个共同的特征:某两个
关于一元二次方程解的情况题：已知实数a,b,c,且a^
2
+b^
2
+c^
2
=a+b+c=
2
,求a,b,c的范围.参考答案说：a^
2
+b^
2
+c^
2
=a+b+c=
2
,把a=
2
-b-c代入,（
2
-b-c）^
2
+b^
2
+c^
2
=
2
整理成关于b的一元二次方程：b^
2
+(c-
2
)
数学
+c^2-2c+1=0因为b
<
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
>
热门搜索：
