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下列与关生物学实验研究方法和原理的叙述正确的是（）A.利用双锁脲试剂可鉴定生物组织中氨基酸B.在“观察质壁分离及复原”实验中有实验对照C.探究2，4-D对插枝生根的作用时必语文

某同学实验探究了2，4-D对插枝生根的作用，结果如下表所示．分析正确的是（）实验结果（mm）组别第一天第二天第三天第四天第五天1号烧杯（低浓度2，4-D）>W2号烧杯（高浓度2，4-D 语文

有添加2，4-D，枝条不能生

某兴趣小组探究2，4-D对插枝生根的作用，实验结果如表所示．组别123452，4-D溶液浓度0a1a2a3a4根的平均数目（条）1.86.47.87.81.3注：a1、a2、a3、a4依次增大下列叙述与该实验不相符的是（）A 语文

別1在实验中起对照作用C.

下列关于“探究2，4-D对插枝生根的作用”的实验叙述中，不正确的是（）A．在实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶，其主要目的是减少插枝蒸腾失水B．找准枝条的上下端，防语文

为探究2，4-D对插枝生根的作用，实验者设置3个烧杯，1、2分别放置等量的2，4-D溶液（浓度分别记为A和B），3号放入等量蒸馏水，并将3组从同一植株上剪下的长势相同且等量的枝条，分别插语文

为毫米（mm）．实验结果如表

探究不同浓度的2，4-D溶液对插枝生根作用的实验中，下列属于因变量的是（）A.扦插枝条上芽的数量B.2，4-D溶液的浓度C.2，4-D溶液处理扦插枝条的时间D.扦插枝条的生根总长度语文

某同学为探究2，4-D对插枝生根的作用，设计实验步骤如下：①取同一植株上长势相同、芽数目相同的健壮枝条15根，随机均分为甲、乙、丙三组；②将甲组插枝的下端插入适量全营养培养液语文

，每天观察、记录插枝上芽的数

探究不同浓度的2，4-D溶液对插枝生根作用的实验中，下列属于因变量的是（）A.扦插枝条上生出的根的数量B.2，4-D溶液的浓度C.扦插枝条上生出的平均长度D.扦插枝条的生根总长度语文

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