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如图所示，已知BC=13AB=14CD，点E，F分别是AB，CD的中点，且EF=60厘米，求AB，CD的长．数学

写出40—60之间的4个合数河个质数.2把这4个质数分别除以6，你发现他们的余数有什么特点？3你发现了什么规律？（提示：一个质数除以6，余数可以是2或3吗？）数学

如图，已知四棱锥P-ABCD，底面ABCD为菱形，PA⊥平面ABCD，∠ABC=60°，E、F分别是BC、PC的中点．（1）判定AE与PD是否垂直，并说明理由．（2）设AB=2，若H为PD上的动点，若△AHE面积的最小值为62，其他

A,B,C,D四个游乐景点,在连接它们的三段等长的公路AB,BC,CD上,汽车行驶的最高时速限制分别是120千米,40千米和60千米.一辆大巴客车从A景点出发驶向D景点,到达D景点后立即返回;一辆中巴客车同时其他

巴车又回到了C景点.已知大巴

下图中，图甲为地表三圈环流剖面图(局部，N为北极点)；图乙为某季节某半球近地面风带分布模式图，读图完成下列问题。（10分）(1)图甲中字母所表示的纬度为30°、60°的点分别是语文

__风带，与图乙中_____

下图中，图甲为地表三圈环流剖面图(局部，N为北极点)；图乙为某季节某半球近地面风带分布模式图，读图完成下列各题。（11分）(1)图甲中字母所表示的纬度为30°、60°的点分别是语文

__风带，与图乙中_____

下图反映了20世纪60年代的国际关系的特点，图中两人坐在导弹上，他们代表的国家分别是（）A.德国和英国B.日本和俄国C.德国和美国D.美国和苏联历史

如图1，△ABC是正三角形，△BDC是等腰三角形，BD=CD，∠BDC=120°，以D为顶点作一个60°角，角的两边分别交AB、AC边于M、N两点，连接MN．（1）探究BM、MN、NC之间的关系，并说明理由；（2）若△A 其他

分别是线段AB、CA延长线上

问题背景：某课外学习小组在一次学习研讨中，得到了如下两个命题：①如图a，在正三角形ABC中，M、N分别是AC、AB上的点，BM与CN相交于点O，若∠BON=60°，则BM=CN；②如图b，在正方形ABCD中，M 数学

=90°，则BM=CN；然后

问题背景某课外学习小组在一次学习研讨中，得到如下命题：①如图1，在正三角形ABC中，M、N分别是AC、AB上的点，BM与CN相交于点O，若∠BON=60°，则BM=CN．②如图2，在正方形ABCD中，M、N分别其他

0°，则BM=CN．然后运用

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