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.长方形绿地的长,（此处是顿号）宽分别是am,bm,如果长增加xm,新增加的绿地面积是多少平方米?.长方形绿地的长,（此处是顿号）宽分别是am,bm,如果长增加xm,新增加的绿地面积是多少平方米?急数学

若AB是过椭圆x^2/a^2+y^2/b^2=1中心的一条玄,M是椭圆上任意一点,且AM.BM与坐标轴不平行,Kam,Kbm分别是直线AM.BM的斜率,则KamxKbm=? 数学

完全剩余系m为奇数,{a1,a2...am}与{b1,b2...bm}都是模m的完全剩余系,且ai≡bi（modm）.证明：{a1+b1,a2+b2...am+bm}也是模m的完全剩余系.是证明{a1b1，a2b2，...ambm}不能构成模m的完全剩余系数学

在△ABC中，∠ABM=45°，AM⊥BM，垂足为M，点C是BM延长线上一点，连接AC．（1）如图1，若AB=32，BC=5，求AC的长；（2）如图2，点D是线段AM上一点，MD=MC，点E是△ABC外一点，EC=AC，连接ED并延长交BC 数学

，求证：∠BDF=∠CEF．

2.2.1椭圆及其标准方程点A,B的坐标分别是(-1,0),(1,0),直线AM,BM相交于点M,且直线AM的斜率与直线BM的斜率的商是2,点M的轨迹方程? 数学

如图,过线段AB的两个端点做射线过线段AB的两个端点作射线AM,BM,使AM//BM[标签：线段,ab,ambm]按照下列步骤画图并回答:(1)画角MBA,角NBA的平分线交于E,角AEB是什么角?为什么?(2)过点E作一直线交A 数学

CE,有何发现?(3)无论D

阅读下列文字与例题：将一个多项式分组后，可提公因式或运用公式继续分解的方法是分组分解法．例如：（1）am+an+bm+bn=（am+bm）+（an+bn）=m（a+b）+n（a+b）=（a+b）（m+n）；（2）x2-y2-2y-1=x2- 其他

+1）2=（x+y+1）（x

阅读下列文字与例题将一个多项式分组后，可提公因式或运用公式继续分解的方法是分组分解法。例如：⑴am+an+bm+bn=(am+bm)+(an+bn)=m(a+b)+n(a+b)=(a+b)(m+n)⑵---===试用上数学

= 试用上述方法分解因式

下列计算正确的是（）。A.(7√+3√)10−−√=10−−√×10−−√=10B.(6−23√)(6+23√)=36−6=30C.3√÷(2+3√)=23√+3D.(am−−√−bm−−√)(am−−√+bm−−√)=(a2−b2)m 英语

下列运算正确的是（）A．（am+bm+cm）÷n=am÷n+bm÷n+cm÷n=amn+bmn+cmnB．（-a3b-14a2+7a）÷7a=-7a2b-2aC．（36x4y3-24x3y2+3x2y2）÷（-6x2y）=-6x2y+4x5y3-12x4y3D．（6am 其他

am+2bn-4am+1bn

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