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问个英语问题audience是可数名词吗?若为不可数,其后面的be动词是用is还是are.若为可数用哪个英语

（1）把两个含有45°角的直角三角板如图1放置，点D在BC上，连接BE，AD，AD的延长线交BE于点F．求证：AF⊥BE．（2）把两个含有30°角的直角三角板如图2放置，点D在BC上，连接BE，AD，AD的延长线数学

AD,BE,CF为三角形ABC的三条高,若EF平分AD.求证:三角形ABC的欧拉线平行于边BC. 数学

已知：如图，点E为正方形ABCD的边AD上一点，连接BE，过点A作AH⊥BE，垂足为H，延长AH交CD于点F．求证：DE=CF．数学

（2011•翔安区质检）如图，在正方形ABCD中，E是DC边上的点，连接BE，将△BCE绕点C顺时针方向旋转90°得到△DCF，连接EF．若∠EFD=15°，则∠CDF的度数为．其他

什么格人称代词再加上be动词的肯否定形式.含be的肯定句变一般疑问句的方法以及一般疑问句的回答方法：变一般疑问句be提到主语欠但是：am→；I→；my→. 英语

怎样理解反义疑问句的“前肯后否,前否后肯,前be后be,前情态后情态,前无be或情态后加助,并改为否定,时态一致”特别是最后一句语文

5个有be动词的陈述句改疑问句作肯否回答英语

问题原型如图①，在正方形ABCD中，点E，F分别在边BC，CD上，且BE=CF，点P为AE，BF的交点，易得∠BPE=90°．探究发现某数学兴趣小组，在尝试对上述问题进行变式，转换了问题的背景图数学

形顶点重合），且BE=CF，

己知一个角的两边与另一个角的两边分别平行，请结合图，探索这两个角之间的关系：（1）下面图形中，若AB∥CD，BE∥DF，∠1=60°，那么，在图①中，∠2=；在图②中，∠2=；（2）利数学

那么这两个角___；（3）已

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