＂唠叨＂妈妈对孩子的5大伤害

今天是周末，小豆子我今天一早起来就要求妈妈一起去公园骑自行车。但让我很不高兴的是，从头到尾，每隔几分钟就能听到妈妈的各种“提示”。

一会说“慢点，慢点，看前面有人”，一会又说“注意旁站边的小妹妹”，还没隔两分钟，又叫我快快停下来休息一会。哎呀，真是觉得妈妈太唠叨了。

虽然我骑车技术不是太好，但在开始学车的时候妈妈就已经告诉过我了，骑车要注意周边的人和障碍物，速度要控制好。

现在，我已经知道该怎么做了，所以听到妈妈的各种“小心，慢点”，我就当作没听见，故意不理睬。小豆子我已经长大了，简单的事情我不希望妈妈重三遍事的说个没完没了，请妈妈不要太唠叨好吗？

善意的唠叨，或许是伤害孩子的“一把刀”，妈妈过于唠叨，对孩子带来的5个危害：

1、麻麻爱唠叨，扼杀了孩子的好奇心

1、麻麻爱唠叨，扼杀了孩子的好奇心

小豆子好奇心重，特别喜欢东摸摸西碰碰，麻麻却不停地“警告”：“不要爬到桌子底下，撞头”“别摸热水瓶，当心烫手”“别碰抽屉，夹到手好疼”……所有让小豆子感到好奇的东西，麻麻都会在我要去亲自体验之前告知我，我觉得这个世界一点儿都不好玩，没什么能引起我的兴趣。

2、麻麻爱唠叨，影响孩子的判断力

2、麻麻爱唠叨，影响孩子的判断力

小豆子上幼儿园之前，麻麻会一直提醒：“今天冷，多带件衣服”“记得把书带上”“今天游泳课呢，泳裤泳帽带了吗”……小豆子就负责根据麻麻的指令把东西一件件塞到小书包里。

可有一天，麻麻临时有事先出门了，小豆子上课时才发现没带英语书、没带颜色笔，还忘带衣服导致着凉感冒了。小豆子很惭愧，过去过于依赖麻麻的提示，自己没有主动思考，不会自我判断，一旦离开麻麻就手足无措、丢三落四。

3、麻麻爱唠叨，不利于培养孩子的责任感

3、麻麻爱唠叨，不利于培养孩子的责任感

小豆子觉得，麻麻控制欲太强，常常要支配我的行为：“看见认识的人要问好”“不要在地上爬，地上脏”“自己的事情自己做”……可麻麻不知道，这些是不是我愿意做的。

又或者说，我不愿意做，可我有自己的想法，但麻麻不会听我的，一味唠叨，直到我“听话”为止。小豆子的想法被束缚了，行为被约束了，我不高兴，我偏偏要叛逆，向麻麻说的反方向走。

3、学会倾听，改变说话的方式

3、学会倾听，改变说话的方式

麻麻常说小豆子“越说越不听话”“越教越调皮”，是的，麻麻说太多了，小豆子根本没有解释的机会，这让小豆子感到焦虑，从而变得更反叛，让小缺点变成大缺点，临时发生的错误变成频繁发生的错误。其实，当小豆子犯错时，我更希望麻麻换种说话方式，给我留下辩解的时间，让教育更轻松有趣，并且不对小豆子产生心理压力。

4、用具体的事实和行动来说服、教育孩子

4、用具体的事实和行动来说服、教育孩子

麻麻常常唠叨：“小豆子要好好学习”、“上街时要注意安全”……到底什么是“好好学习”，什么是“注意安全”呢?小豆子年纪还小，不懂这是什么意思，所以也不能怪小豆子“不听话”。如果麻麻可以用具体的事实和行动来说事儿，那小豆子就容易理解了。

5、让孩子吃点亏，相信孩子能够自我完善

5、让孩子吃点亏，相信孩子能够自我完善

今天老师教小豆子做手工，可麻麻对我使用剪刀非常不放心，一直盯着我，“手要这样拿剪刀，不然会剪到手”“左手离开点，别碰着刀口”……麻麻太唠叨了，小豆子却不以为然。突然，小豆子右手一剪刀剪下去，左手没有及时放开，手指瞬间鲜血直流。

哭了一场之后，小豆子就知道了，使用剪刀的时候要左右手及时配合，才能避免受伤。小豆子吃点小亏，就得到了深刻的教训，自己学会了自我完善，这比麻麻不停唠叨来得更有效。

【小豆子总结】麻麻的唠叨，其实是对小豆子身心发展的一种控制欲，是因对小豆子的过高期待得不到实现的一种焦虑。过分唠叨是属于父母的一种负面情绪，可却通过“唠叨”这一行为传递给了小豆子，而小豆子心理发展不成熟，无法承受这种负面的情绪，只能启动“选择性失聪”模式，拒绝、抵触麻麻的唠叨。

小豆子认为，麻麻与其不停唠叨，让教育失去作用，不如闭上嘴，多倾听、多动手，让小豆子心情更愉悦，同时也可以让教育变得更高效。

本文由早教吧妈妈育儿频道（http://www.zaojiaoba.cn/）小编编辑整理

4、麻麻爱唠叨，打击孩子的自信心

4、麻麻爱唠叨，打击孩子的自信心

小豆子不到三岁时，麻麻就觉得我有画画的天赋，给我报了培训班。此后，她就无休止地在我耳边唠叨：“不要看动画片了，要练画画了”“苹果不是蓝色的，你画错了”“上课有没有认真听老师讲，为什么老画不好”……麻麻，你知道吗?

小豆子只喜欢天马行空地画我想画的东西，老师的那一套我不喜欢。麻麻希望我长大成为一名画家，这期望太高，让小豆子心理压力很大，你的唠叨也让我觉得自己好笨，我真的不行。

5、麻麻爱唠叨，影响孩子的身体健康

5、麻麻爱唠叨，影响孩子的身体健康

上月小豆子得了肠胃炎，上吐下泻，反复高烧。麻麻忧心忡忡地把小豆子送到医院住院。一天无数次的测量体温，无穷无尽的叮咛嘱咐，“要乖乖吃药才能好”“幼儿园的课程要落下了真麻烦”“多休息才能好，别看书了”……

看着病房里的小伙伴跟粑粑麻麻玩得很开心，我真的羡慕妒忌恨。后来他们都出院了，我却还在。医生叔叔说，小豆子心情太忧郁了，不利于病情的康复。可麻麻，我的忧郁是来源于你啊!

教育孩子，多倾听，多动手，闭上嘴!

教育孩子，多倾听，多动手，闭上嘴!

小豆子喜欢听麻麻说话，听麻麻讲故事，听麻麻唱歌，可要是麻麻的话语变成了唠叨，小豆子就听不进去了。其实麻麻的唠叨，是出于心里的一种负面情绪，是一种焦虑，而这种坏情绪会通过无休止的唠叨感染到小豆子，让小豆子的心情也变得低落。小豆子真的希望麻麻能读懂我的心，把唠叨转变成更有效的教育。

1、认清“时势”，该放手时就放手

1、认清“时势”，该放手时就放手

小豆子小的时候，理解能力和记忆力都很弱，粑粑麻麻需要把话重复再重复，小豆子才能逐渐弄明白。可小豆子三岁以后，各方面能力都越来越强了，麻麻的话只要说一两次，小豆子就明白了，记住了，根本没必要唠唠叨叨。麻麻以前的那一套教育方法，对“大宝宝”而言已经过时了。

2、不强求“完美孩子”，接纳孩子的缺点

2、不强求“完美孩子”，接纳孩子的缺点

麻麻爱唠叨，说白了就是对小豆子的一些缺点不满意，但是，麻麻真的希望小豆子成为一个完美的、没有缺点的孩子吗?这样的要求对小豆子而言会不会太高了?麻麻不是常说“人无完人”?麻麻为什么不能接纳小豆子的一些小缺点呢?