幼儿园大班数学活动《越加越多》教案及反思
活动目标:
活动目标:
1.学习10以内数的加法。
2.尝试编加法应用题。
重点难点:
重点难点:
幼儿自编应用题,并列出相应的算式
活动准备:
活动准备:
幼儿用书《我的数学》第11—13页、小兔子图片、娃娃车图片若干张、纸、笔、粉笔、黑板。
活动过程:
活动过程:
一、导入
1.教师借助游戏情境一边操作图片一边编题,请幼儿列出算式。
2.娃娃车接小兔子上幼儿园,车上已经有5只小白兔,又来了1只,一共有多少只呢?
3.列成算式应该怎么鞋?(5+1=6)
二、请幼儿每人编一道加法总数是7的应用题,并将题目用图画的方式表现出来。
1.请试着也编一道加法题目,要求总数是7.看谁的题目编得最清楚。
2.想好了题目之后,请将它画出来。
三、请部分幼儿一句话念出他们编的应用题,鼓励其他幼儿列出相应的算式。
1.他的题目你听明白了吗?列成算式应该怎么写呢?
2.他列的算式对不对?如果将前面两个数字反过来写对不对?
四、将幼儿分组,请他们互相出加法总数为8、9、10的应用题,每组选出一道编得最有趣的题目。
1.想一想你们生活中发生过哪些越加越多的事情,然后以这些经验为基准编出总数为8、9、10的应用题。
2.每组选一个代表来出题,出题的小朋友可以点出本组之外的任何小朋友来写算式,谁的题目会比较有趣呢?
五、请幼儿操作《我的数学》第11—13页。
这三页都是关于加法的算式,请自称系看图与范例,然后将算式写完整。
活动反思:
活动反思:
让幼儿自己归纳前三种创编句式,自己举一反三,寻找接下去的句式,看算式编题。在活动中,创编应用题时,不须要每个算式都编题。末了数学课中让幼儿在活动中掌握方法,通过学习,让幼儿感受生活中处处有数学,数学就在身边。初步培植数学认识,又培植了应用认识,为今后学习应用题打下了基础。
看了幼儿园大班数学活动《越加越多》教案及反思的网友还看了以下知识:
某林场去年植树的棵数比前年成活的棵数多百分之六十,去年的成活率是百分之九十.去年成活的棵数是前年成 2020-05-13 …
大象可以活80年,海龟活的年数比大象活的年数的3倍少60年,海龟比大象多活多少年?()A.300B 2020-05-16 …
两个数之和是444,大数除以小数商11,大数多少? 2020-05-16 …
大数据(bigdata)是指数据规模巨大,类型多样且信息传播速度快的数据体系。它在生产经营、日常消 2020-05-17 …
一间餐厅长45分米,宽35分米,要铺正方形瓷砖,正方形边长最大数多少分米合适?共需要这样的瓷砖多少 2020-06-06 …
用4,5,2,0,0,0,8个数字组成一约等于420万最大数多少? 2020-06-13 …
育红小学原来参加室外活动的人数比室内的人数多46人,现在把室内活动的5人改为室外活动,这样室外活动 2020-07-10 …
六(1)班同学共义务植树200棵,成活了185棵,六(2)班同学共义务植树250棵,有20棵没有成 2020-07-18 …
某小学课外参加文体活动的人数占参加课外活动人数的3/8,比参加科技活动的多48人,参加读书活动和科 2020-07-19 …
大数据时代来了。大数据是指数据规模巨大。类型多样且信息传播速度快的数据体系。它在生产经营、日常消费、 2020-11-05 …