幼儿园大班语言活动《绣花鞋》教案及反思

活动目标：

活动目标：

1.聆听儿歌，想象儿歌的意境。

2.感受中华文化中绣花鞋的美。

重点难点：

重点难点：

想象儿歌的意境

活动准备：

活动准备：

幼儿用书《绣花鞋》、CD、一双绣花鞋等

活动过程：

活动过程：

一、导入

1.展示各种绣花鞋和鞋垫的图片，请幼儿欣赏讨论。

2.这些鞋子你们见过吗？穿过吗？

3.它们和我们平时穿的鞋子有什么不同？

4.这些鞋子和鞋垫上面的图案是怎么做上去的？它们看上去有什么特点？

二、教师念儿歌2—3遍，请幼儿欣赏，再请幼儿阅读幼儿用书，讨论儿歌的主要内容。

1.这是一首关于什么的儿歌，儿歌的名字应该是什么？

2.儿歌里谁在绣鞋？她是怎么绣的？给谁绣的？

3.什么是“捻”？它和搓有什么区别？

4.书上绣鞋的是谁？蝴蝶怎么会穿鞋？

三、播放CD，请幼儿跟着学念儿歌，鼓励他们同时用动作表现儿歌内容。

1.这首儿歌里有几个字发音很相似，是哪几个？

2.谁能一边念儿歌一边用动作表现？

四、展示绣花鞋，请幼儿近距离观察、把玩。观察完中后教师穿上绣花鞋让幼儿看一看，再进行讨论。

1.绣花鞋穿起来好看吗？现在为什么没有很多人穿了？

2.为什么绣花鞋多数是布鞋？以前都是谁会做绣花鞋呢？

活动反思：

活动反思：

今天这节课幼儿比较感兴趣，从儿歌中幼儿能够认识绣花鞋，知道它与我们平时穿的鞋子有什么不同的地方，知道了绣花鞋上的花是用针线绣上去的，而我们平时穿的鞋子大部分是印上去的。幼儿能够自己讲述故事，但是大部分幼儿对儿歌中的“捻”字，发音不准确，需要进一步指导。