家长英语不好也能让孩子轻松学好英语

如何让孩子学好英语，是如今年轻家长朋友们的一大“心病”。因为我们都知道，自WTO进入之后，英语的作用将会越来越大。但在一个并不常说英语的国家，要学好一门外语课程，又谈何容易呢？特别是在家长英语都不好的情况下，又应该怎样辅导孩子学好这门必学的外语课程呢？

在孩子学习英语的路程上，很多家长都像下面这位家长一样，有诸多的担心：

您好！我的孩子从很小的时候就开始学英语。都说学英语最有效的方法，就是让孩子长期泡在一个英语环境中。可是我和孩子的父亲，当年学的都是哑巴英语，而且也都忘得差不多了，所以现在感觉辅导孩子学英语特别吃力。像我们这样的情况，怎么才能帮助孩子把英语学好呢？

在如何帮助孩子学外语上，英孚教育儿童学校全球总裁杜仁(Jacob Toren)很有发言权。杜仁是瑞典人，有3个女儿，分别出生在瑞典、香港和上海，现在一家人都生活在上海。

杜仁刚到香港时，很想让女儿马上学习中文，但是后来他觉得，这是把自己的意志强加到孩子的身上，于是就没强求，“孩子的学习最主要的是靠自己的兴趣”，而现在，他的大女儿虽然只有7岁，但已经学习了瑞典语、英语和汉语，“学习语言没有任何限制，只要她有兴趣，任何语言都可以去涉猎、去学习。”实际上，杜仁自己并不太会说中文。

作为英语培训机构的专业人士，杜仁认为学习语言什么时间都不算晚，但是对于孩子来说，最佳的学习时间应该是从3岁开始。很多脑科专家和神经科专家的相关研究都表明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处，“孩子越早接受语言的培训，越早像母语一样自然地学习另一种语言，就越有益。”

杜仁认为，孩子从3岁以后学习外语，对母语的学习不会产生干扰，而且，很多的科学研究都表明，越早学习语言，从心理上或者生理上都越加有益。“从生理角度来说，在他很早学习外语的时候，大脑处理不同语言的中枢基本处于同一个位置。

因此这就使得孩子可以自如地在各门语言之间转换。”而从心理角度来说，3～5岁的孩子没有大人那么多的心理压力，“不会害羞、不会害怕犯错误，学习会更加迅速”。

在杜仁看来，孩子学习语言过程中的很多困难和问题，并不仅仅来自孩子自己，而是来自家长对孩子的期望，这种期望往往是违背孩子自己的兴趣和意愿的，“我觉得这个可能是他们的最大困难”。

杜仁强调，家长应该激发、激励孩子的学习兴趣，而不是强迫孩子去学。

怎么才能激发孩子的学习兴趣？一方面，可以在家里创造良好的学习氛围，“如可以跟孩子一起复习他在课堂上学习到的东西，让孩子感觉到家长对他学习语言的兴趣和重视，家长也可以让孩子把课堂学习到的东西讲给你听，甚至可以一起做网上的练习。

还可以让孩子观看一些英语的电影，在家里收听一些英语的学习节目。”他还建议，家长可以带孩子参加一些英语的社交活动，让孩子全方位地去学习或者是练习，孩子的兴趣就会更浓厚。

另一方面，家长可以和孩子一起选择好的英语培训机构，“如果孩子参与了决策过程，我们相信孩子会坚持去上课。”

杜仁介绍，中国的孩子在学习英语方面的困难主要是缺少语言环境，他们的父母常常困惑：“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢？”其实，家长关键是要起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。“孩子学习英语时，家长也要表现得很有热情，不能因为自己不懂就待在一旁自顾自地做事，最好能参与到孩子的听说读写之中。”

杜仁建议，家长可以在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和贴有英语解说的绘画一一张贴出来，还可以把各种有英语名称的小玩具摆放在那里，每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。

还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，可以试探性地问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园，那么，说出各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。

此外，原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助，“即使家长的英语蹩脚，不谙熟其中的内容，也可以和孩子一起分享音像、影视资料带来的快乐。”

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