儿童时期的“审美教育”是一种“刚需”?培养孩子对美的感知力

说起审美二字，很多人会认为这是成年人的专利，实际上这是不恰当的。这种看法是把审美能力与年龄直接挂钩。然而，审美在逻辑上与年龄并无直接关联。也可以换句话理解，即审美需要从娃娃抓起。那么，作为父母，在育儿过程中该怎样培养孩子的审美能力呢？父母在思想上首先要重视

审美教育。

其一，父母自身应重视孩子的审美教育。

首先，作为父母应清楚审美这个概念的含义以及作用和价值。审美绝不仅仅是指美术知识方面，审美是一种思维方式，是人们看待事物的心理和情感认知。同一事物，不同审美水平的人看到的结果会不同。有些人会看到它积极向上的一面，然，有些人却仅仅看到它负面颓废的内容。这就是审美的力量。

此外，父母应意识到审美教育需要从娃娃抓起。现实中，很多家长存在一种不恰当的认识，那就是认为审美能力可以等到孩子长大以后再培养，至少也应等到青少年时期。理性的说，待到此时再培养就有些迟了。

审美能力的背后是人生观和价值观的培养，一个有着积极人生观的人，在看待事情时会看到其美好的一面，即便面对消极的一面，也会产生端正的态度。反之，则一个人心中会只产生负面的东西。因此，审美能力的培养实质上也是人生观和价值观的培养。而决定一个人人生观和价值观的关键时刻是在儿童时期。故，审美能力必须从娃娃抓起。

中华文化中讲的是“人之初性本善”,孩童的心理是纯粹的，在其产生对人生和世界的相应意识的这段时间，帮助其养成正确的审美和人生观，对其一生都会有重大意义。相反，现实中一些成年人发生的悲剧很多时候追根到底源于童年时未养成正确的审美。

其二，父母应帮助孩子在思想上养成重视审美的意识。

对孩子特别是儿童进行审美教育，并不是一件容易的事情，这其中一个关键点是需要孩子的理解和配合。因此，父母需要帮助孩子形成一种思想，就是审美很重要、很有趣，要帮助孩子爱上审美能力培养这件事。举个例子来讲，通过对不同东西的美与丑的辨别，让孩子以此获得快乐，这既可帮助孩子学习辨别事物的能力，也可帮助孩子培养审美的兴趣爱好。

第二，在日常生活中父母要帮助孩子锻炼审美力。

其一，应坚持将审美教育贯穿到日常生活中去。

审美教育不同于专业课的学习，其并不能单纯依靠学校教学来完成，因为审美教育本质上是对孩子人格的培养过程，是帮助孩子形成正确的人生观、价值观的过程。这是需要日常生活中通过点点滴滴来潜移默化的实现的。

父母需要通过日常的为人处世来影响孩子的思想认知，帮助孩子对善与恶、美与丑等进行认识和辨别。这是最为普通却极为有效的审美教育方式。

其二，父母应与孩子形成审美共情力。

父母在进行审美教育的过程中，需要与孩子形成有效互动，或者说，父母与孩子在审美能力方面需要实现同步发展。这就是审美共情力。只有实现了共情，父母才可以更加顺利的进行审美教育，才可以更有效的帮助孩子实现审美能力的进步。

此外，与孩子形成审美共情力还有一个美好的收获，那就是可以减轻代沟。大家都知道，代沟对父母子女的感情是有着不良的影响的，代沟越少，两辈人之间的感情往往越融洽。审美共情力可以让父母子女在看待事物时有着更多的情感共鸣，这自然更有利于相互认同。