托班健康教案《多变的表情》 认识表情懂得表情的意思
多变的表情
多变的表情
一、活动目标
一、活动目标
1、引导幼儿认识常见的表情,懂得表情的含义。
2、引导幼儿能够准确表达自己的情绪,并根据观察判断别人的表情。
3、让幼儿体验变化表情的乐趣。
二、活动准备
二、活动准备
1、教师准备好高兴、伤心、生气、害怕的表情图各一幅
2、图画纸,水彩笔若干
三、活动过程
三、活动过程
1、教师出示表情图,引起幼儿的关注。
(1)情幼儿根据经验来分辨表情。
(2)今天我们班上来了几位小客人,但是这几位小客人的心情都是不一样的,请你来看看他们谁最高兴?谁伤心?谁在生气?谁害怕?
(3)请你说说你是怎样看出来的?
(4)我们可以通过人的眉毛、眼睛、嘴巴的状态和变化来判断人的情绪。
2、教师鼓励幼儿作出以上的表情,并用相应的语气表达自己的心情。
3、教师请幼儿大胆猜测这些表情产生的原因。
请你猜猜我们小客人为什么会有这些表情呢?发生什么事情会产生这样的表情呢?
4、教师鼓励幼儿分享自己的情绪体验。
(1)你现在的心情怎么样?为什么?你能把这种心情表演出来吗?
(2)生活中,又是你伤心、高兴、生气、害怕的事情吗?
5、游戏:猜表情
(1)游戏规则:将幼儿分成两组,两两相对,其中一组幼儿用手捂住自己的脸,做出自己想做的表情,另一组幼儿猜表情,猜对了两人抱抱,猜错了则请表演幼儿重现表情,该幼儿说出表演幼儿的实际表情,两组调换角色,继续游戏。
(2)升级游戏:画表情,请你讲对面朋友的表情画下来吧。
四、活动延伸
四、活动延伸
教师播放轻音乐,与幼儿一起在愉快的声乐生中表演儿歌《表情歌》,表现自己的快乐情绪。
五、活动总结
五、活动总结
我们可以通过人的眉毛、眼睛、嘴巴的状态和变化来判断人的情绪。在区域活动的时候,教师可以吧空白头像很能展现各种表情的五官图投放至美工区,请幼儿自由粘贴,组合不同的表情,并向其他幼儿展示。
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