托班语言教案《夏天》感受夏天带来的快乐

夏天

夏天

一、活动目标

一、活动目标

1.幼儿通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

2.幼儿能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

3.教师引导幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。

二、活动准备

二、活动准备

1.PPT课件

2.幼儿用书

3.夏天昆虫和景物图片

4.音乐

三、活动过程

三、活动过程

1.教师播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。

（1）听！这是谁在唱歌？

（2）你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？

2.教师引导幼儿通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

（1）幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

（2）有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？

（3）幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。于是，蟋蟀开始出发啦！

3.幼儿自由阅读幼儿用书《夏天》。

（1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？

（2）蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？

（3）他找了三个好朋友，分别是禅先生.青蛙.萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。

4.能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

（1）教师和幼儿一起讲述故事《夏天》。重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。

（2）你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？

（3）教师出示夏天的昆虫，蝉先生的家。

a他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？

b蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？

c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？

（4）教师出示夏天的景物和动物，荷花池里的青蛙。

a离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？

b请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。

c引导幼儿用描述性的语句说“天气.环境，如：天空布满乌云.雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”

 （5）教师出示教师出示夏天的昆虫，萤火虫

a蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。

b蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？

c这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。

5.教师引导幼儿用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

（1）你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？

（2）可以分组讨论，在集体讲述。

6.幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。

（1）完整欣赏故事：:让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事。

（2）幼儿讲述：:蟋蟀是什么季节去找好朋友的？你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？

（3）幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。

四、活动结束

四、活动结束

你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔.水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？