请问谈谈怎样建立良好的师生关系

Question

请问谈谈怎样建立良好的师生关系

Answer 1

师生关系是教育过程中最基本的最重要的人际关系.师生关系好坏直接影响教育的效果.所以,能否处理好师生关系就成为教育成败的一个关键.
一、教师的师生观
１．如父子吗?许多教师都存在着师徒如父子的错误教育观念.而这种观念是
封建社会形成,认为学生与老师之间如父子关系一般,随便可以打骂.但是当今社会,如果还存在这种观念,师生之间怎能和谐融洽呢?又怎能接受教育呢?社会在进步,人的思想概念也要进步,作为现代教师更应该进步,应树立社会主义的教育观念,改善师生之间的关系.
２．何看待老师.小学生喜欢的教师是：像妈妈一样关心、爱护学生,态度亲切、
二、打开心灵的钥匙
尊重与信任,在这点上教师要做到尊重学生的人格.每个学生都有自己的个性,没有两个完全一样的孩子.教师要尊重学生的自尊心,自尊之心人皆有之,学生也是如此.只要教师能够尊重学生、 相信学生、 热爱学生,激发起学生的自尊心,学生就会增强自信心,向着好学生的方向去努力,最终就一定能成为一个好的学生.
三、师生关系的意义
良好的师生关系是顺利施教的重要条件.叫司要达到教育培养学生的目的,必须充分调动学生的主观能动性,使其主动积极的发展.良好的师生关系能使师生亲密合作,是调动教与学双方积极性的一种内驱力.如果师生关系紧张,互不关心,双边活动就难以进行.因此,良好的师生关系是沟通师生感情的桥梁,是保证教育活动的顺利进行的重要条件.
良好的师生关系是优良教风和学风的重要内容.良好的教风和学风具体表现杂教育过程中的各个环节和各个方面.教师根据学生实际认真备课,采取灵活有效的教学方法,对学生既满腔热情又严格要求的优良教风；学生认真听课、按时完成作业、 刻苦学习、 勤于思考、 虚心求教的优良学风,都有赖于良好师生关系的形成.可见,没有良好的师生关系,就没有良好的教风和学风.师生关系是现代人际关系的重要组成部分.虽然教师和学生在教育过程中的地位 、任务和作用不同,但在政治上 、人格上和真理面前是平等的.师生的目标也是一致的,教师为社会培养接班人而工作,学生成为合格的接班人而学习.师生之间相互学习,相互尊重,教学相长,相互促进.可见,现代师生关系是一种尊师爱生、 民主平等、 团结互助的新型人际关系；是一种久远的、 使人终身留恋的美好的人际关系.
四、师生关系的表现
师生之间的关系表现形式是多方面,而且各种形式之间四互相制约、 影响的.
师生间的组织关系和工作关系.师生间的组织关系是由学校的机构职能决定的,学校时候专门培养人的教育机构.教师是教育者,学生是受教育者,构成了学校组织关系的基本内容.教师与学生之间的组织关系在不同社会制度和教育思想指导下,其性质是不同的.如封建社会受等级制度所控制,师生的组织关系四一种宗法关系,学生对教师必须服从；资本主义社会的教育,强调个性解放,以儿童为中心,贬低和否定了教师的主导地位和作用；社会主义里学校师生关系是学校教育职能和教育过程规律反映,故而它既主张充分发挥教师的主导作用,又强调发挥学生的主动积极性.师生之间工作关系,是由学校机构为完成一定的教育任务而形成的关系.而该关系是由工作目的所决定的.当某一工作目的确定后,教师和学生便在其工作关系的维系下开始活动.这种活动,既受叫司和学生主观态度的影响,又要受各方面能力水平所制约.如教师的教育能力、 教学水平、 职业道德等,学生接受知识的能力、 思维水平、 个性心理特征等.所以,师生之间良好工作关系的建立直接影响着教育的效率.
师生间人际关系和心理关系.师生间人际关系,是教育过程中最主要的一种关系.这种人际关系是通过教师和学生直接交往而建立起来的.之所以把其作为主要关系,并不在于其关系的本身,而在于教育过程所产生的效益.要形成良好的师生人际关系,教师就要真诚地关心、 爱护、 理解、 鼓励学生,以达到感情上的融洽.师生之间的人际关系更多的是一种心理关系的体现.师生之间始终存在着思想、 情感、 兴趣、 爱好等心理活动的双向交流.通过这种交流,师生之间可以建立起友好、 理解、 亲近、 依恋的心理关系,形成有利于教育活动的心理环境.所以,要创造条件,加深师生之间的了解、 缩短师生之间心理上的距离,从而建立起真诚的师生关系.
五、建立良好的尊师爱生关系
尊师爱生是社会主义新型师生关系的基本特征.尊师爱生关系不仅是提高教育教学质量的保证,也是社会主义精神文明的重要内容.建立良好的尊师爱生关系是师生的要求,也是师生的责任.
尊师,首先要求学生能够尊重教师的劳动.其次,要求学生能够尊重教师的人格和尊严.得到学生的尊重是教师的一种最大需要和满足.教师也会有缺点和犯错误,但学生应该通过正当途径诚恳地提出意见,决不允许嘲笑、 讽刺、 挖苦教师.作为一名学生,应该懂得尊师是人类的美德.
爱生.这是教师热爱教育事业的直接体现.爱生是人民教师的天职,是教师对学说进行教育的感情基础.爱生,首先要尊重学生、 信赖学生.其次,教师对学生要严格要求.严而有理、 以理服人,严而有方、 方法可行,严而有恒、 贯彻始终.第三,教育要公正地对待学生.只有公正地对待学生,教师的爱才会产生出更大的力量,给每个学生的道德心灵带来有益的影响.
总之,建立良好的师生关系,在师生之间形成亲密、 友好的感情双向交流,这正是教育获得成功的保证.