作文:遇难应多动脑,勤思考作文:说明遇难应多动脑,勤思考的道理写事作文,有范文的帮个忙拉~

Question

作文:遇难应多动脑,勤思考
作文:说明遇难应多动脑,勤思考的道理写事作文,有范文的帮个忙拉~

Answer 1

凡事多动脑

数学活动课上,老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积?我一看到这个题目就傻眼了,心想：我虽然学过了求体积的计算方法,可那都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积,对于像土豆这样不规则物体是不能应用的.怎么求土豆的体积呢?我是抓耳挠腮,左思右想,怎么也想不出办法来.其他同学也像一群小麻雀似的叽叽喳喳在相互讨论,挖空心思想解题的方法,但怎么也想不出来.老师看到这种情况就提示大家说：“你们可以把土豆切成规则物体,例如正方体、长方体、圆柱体和圆锥体,这样不就容易计算了吗?当然,如果有更简便的方法也可以用.”
放学后我回到家里,搁下书包就急忙到厨房找了个土豆.按照老师提示的方法,用小刀切呀切,再用尺子量呀量,再算啊算,直搞得满地是演算纸,最后终于算出了土豆的大约体积.我想这种方法太复杂了,计算还不准确,是不是还有更简便的方法呢?我拿着土豆想呀想,看啊看,一歪头突然看到了桌子上的水杯.我灵感顿悟,对了,我可以先找来一个圆柱形杯子,再倒进适量的水,然后把土豆放进杯子里,这时,水就会上升,水上升后比原来多出来的体积不就是土豆的体积了吗.因此要想求土豆的体积,那就只要求上升水柱的体积就可以了.悟出了这种方法来,我当时甭提是多么的高兴了!
通过上面的做法可以得出巧求不规则物体体积的方法.同时也使我认识到了,要想学好数学,就要多动脑、勤动手,就一定能学好数学,对不同的数学题目就有可能找出更多的更科学的解题方法,做其他事也是如此.
动脑思考问题
一天中午当我正在做数学作业时,我碰到了一个难题,题目是“一张长方形纸长米,宽米,做纸花时用去这张纸的,用去多少平方米?合多少平方分米?”刚开始,我把它想成是长方体,结果我发现自己看错了.我想那么应该先算出长方形纸的面积,才能求出做纸花用去多少平方米,我觉得应该这样列式“　× × ,”最后等于 平方米,题目说“合多少平方分米?”应该把“　×100,”等于45平方分米.我突然觉得,用心去做,用脑去想,就能做好一道题. 　
　　下午上课时,乐老师把作业发下来,其中有一道题,我看到全班一半的人都做错了,题目是“（ ＋ ） ×”我算了很多遍,都等于1啊,我想还是在上课时问乐老师怎么做吧.上课时乐老师把那道题在课堂上讲了,原来是这样　　）是什么分数?我想有很多人会说“带分数”,那么错了,我们回想一下带分数是由整数和真分数组成的啊!而（　）是假分数,应该化成（　）,“( 　 　　)＋( 　
　　)”就等于2了,这下你应该恍然大悟了吧! 　
　　通过这两件事,我发现只要你认真思考,没什么问题能难得住你的,只要有用心去做每一道题,用脑去想,相信你一定能成功的.就像一句名言“遇见问题就思考的习惯,比什么都重要,愈早养成愈好!”习惯思考问题,几乎是一些聪明的,爱学习的人的特点,不断思考,寻求答案,就能做好一道题,希望那些平常不爱动脑思考的同学们,你们一定要养成这种爱动脑思考的习惯.加油!加油!
读书要勤动脑
“读书破万卷,下笔如有神”.人的一生不能不读书,都必须在书籍中学到知识.但是,在你读书的时候,你动脑筋了吗?你用心去领悟了吗?
高尔基曾说过这样一句话:“读书是好的,但必须记住,书不过是书,要自己动脑筋才行.”有些人平时也读了很多的书籍,可当你问他们收获到什么的时候,他们就不知该说些什么.这些人明显地在读书的时候没有动脑筋,用心去读.这样将是一无所用.像发现拉地心引力的牛顿,他为什么对从树上掉下来得苹果而产生疑惑,创造科学?就是因为他动脑筋了.读书也是如此,要善于去开动脑筋.
翻过来看,该怎样动脑筋呢?当然是将书籍里的内容、思想完全理解.在读书的过程中,要明白书籍的整个内容,它到底要告诉我们一个什么样的故事,给予我们什么样的启发!而不是像有些人认为;只要把书籍讲的什么搞清楚就行了.我们的冰心奶奶,她读了不少的书籍,每次读书的时候她善于总结、归纳,细心地将重要的词句记起来.后来,她的作品十分受全国中小学生的喜爱,就是因为她把自己多年来总结的知识融于其中,能够在书中找到快乐.“腹有诗书气自华”,正是这种作用.
“泛观博取,不若熟读而精思”,朱熹的话让我们更加知道读书要动脑筋的大益处.开动脑筋,饱含精书,丰富自己的人生,让自己成为有思想的“文文雅士”;开阔眼界,知识之舟将远行不息.
读书要勤动脑
“读书破万卷,下笔如有神”.人的一生不能不读书,都必须在书籍中学到知识.但是,在你读书的时候,你动脑筋了吗?你用心去领悟了吗?（问句形式,引出主题）
高尔基曾说过这样一句话:“读书是好的,但必须记住,书不过是书,要自己动脑筋才行.”有些人平时也读了很多的书籍,可当你问他们收获到什么的时候,他们就不知该说些什么.这些人明显地在读书的时候没有动脑筋,用心去读.这样将是一无所用.像发现拉（了）地心引力的牛顿,他为什么对从树上掉下来得苹果而产生疑惑,创造科学?就是因为他动脑筋了.读书也是如此,要善于去开动脑筋.
翻过来看,该怎样动脑筋呢?当然是将书籍里的内容、思想完全理解.在读书的过程中,要明白书籍的整个内容,它到底要告诉我们一个什么样的故事,给予我们什么样的启发!而不是像有些人认为;只要把书籍讲的什么搞清楚就行了.我们的冰心奶奶,她读了不少的书籍,每次读书的时候她善于总结、归纳,细心地将重要的词句记起来.后来,她的作品十分受全国中小学生的喜爱,就是因为她把自己多年来总结的知识融于其中,能够在书中找到快乐.“腹有诗书气自华”,正是这种作用.
“泛观博取,不若熟读而精思”（引用恰当）,朱熹的话让我们更加知道读书要动脑筋的大益处.开动脑筋,饱含精书,丰富自己的人生,让自己成为有思想的“文文雅士”;开阔眼界,知识之舟将远行不息.

评语：作为议论文来看,本文的立论、论点、论据都比较明确,抓住了“读书要勤动脑”这一主题,总体上来看,是一篇合格的文章.不过,文中对于论据的开掘不够充分,不能更有力的支撑主题的深化,这是本文最大的不足,请小作者注意.