二、情景分析题(共8分)10.中学生李明用摄像机捕捉了校园生活中的两组镜头:镜头一在小组合作学习中,鲁杰喋喋不休,还经常打断别人的发言。自习课上孟晓问鲁杰:“这道题怎么做
二、情景分析题(共8分)
10. 中学生李明用摄像机捕捉了校园生活中的两组镜 头:
镜头一在小组合作学习中,鲁杰喋喋不休,还经 常打断别人的发言。自习课上孟晓问鲁杰:“这道 题怎么做?”鲁杰说:“这么简单的题都不会做,真 笨!”海燕将自己新买的文具盒给鲁杰看,鲁杰说: “这么难看的文具盒,扔垃圾堆里算了。”
镜头二王路和李正是同桌,原来是一对很要好的 朋友,两个人经常形影不离,学习上也互相帮助。 但是,进入九年级后,两人因都想考上重点高中,在 学习上都怕对方超过自己,谁也不帮助谁了。每次 考试,只要自己的成绩超过了对方,就眉飞色舞,并 讥讽对方,而落后的一方,不是想下一次怎样去考 好,而是想怎么干扰对方学习。为此,两人经常发 生争吵......
(1) 镜头一中的鲁杰能成为一个受欢迎的人吗?为 什么?(2分)
(2) 如果你是王路和李正的好朋友,你对他们有什么忠告?
(3)建设和谐家园,我有我的行动。(3分)
①对人有礼貌,我应该这样做:
②尊敬老师,我应该这样做:
二、情景分析题(共8分)
10. 中学生李明用摄像机捕捉了校园生活中的两组镜 头:
镜头一在小组合作学习中,鲁杰喋喋不休,还经 常打断别人的发言。自习课上孟晓问鲁杰:“这道 题怎么做?”鲁杰说:“这么简单的题都不会做,真 笨!”海燕将自己新买的文具盒给鲁杰看,鲁杰说: “这么难看的文具盒,扔垃圾堆里算了。”
镜头二王路和李正是同桌,原来是一对很要好的 朋友,两个人经常形影不离,学习上也互相帮助。 但是,进入九年级后,两人因都想考上重点高中,在 学习上都怕对方超过自己,谁也不帮助谁了。每次 考试,只要自己的成绩超过了对方,就眉飞色舞,并 讥讽对方,而落后的一方,不是想下一次怎样去考 好,而是想怎么干扰对方学习。为此,两人经常发 生争吵......
(1) 镜头一中的鲁杰能成为一个受欢迎的人吗?为 什么?(2分)
(2) 如果你是王路和李正的好朋友,你对他们有什么忠告?
(3)建设和谐家园,我有我的行动。(3分)
①对人有礼貌,我应该这样做:
②尊敬老师,我应该这样做:
二、情景分析题(共8分)
10. 中学生李明用摄像机捕捉了校园生活中的两组镜 头:
镜头一在小组合作学习中,鲁杰喋喋不休,还经 常打断别人的发言。自习课上孟晓问鲁杰:“这道 题怎么做?”鲁杰说:“这么简单的题都不会做,真 笨!”海燕将自己新买的文具盒给鲁杰看,鲁杰说: “这么难看的文具盒,扔垃圾堆里算了。”
镜头二王路和李正是同桌,原来是一对很要好的 朋友,两个人经常形影不离,学习上也互相帮助。 但是,进入九年级后,两人因都想考上重点高中,在 学习上都怕对方超过自己,谁也不帮助谁了。每次 考试,只要自己的成绩超过了对方,就眉飞色舞,并 讥讽对方,而落后的一方,不是想下一次怎样去考 好,而是想怎么干扰对方学习。为此,两人经常发 生争吵......
(1) 镜头一中的鲁杰能成为一个受欢迎的人吗?为 什么?(2分)
(2) 如果你是王路和李正的好朋友,你对他们有什么忠告?
(3)建设和谐家园,我有我的行动。(3分)
①对人有礼貌,我应该这样做:
②尊敬老师,我应该这样做:
10. (1) 鲁杰不能成为一个受欢迎的人。因为他不讲文明礼貌,不尊重他人。
(2) ①合作与竞争是相互渗透、相辅相成的,不是水火不容的。我们应当学会在合 作中竞争,在竞争中合作,取长补短,共同 进步。②我们应珍惜同学之间的友谊,互 相帮助,共同进步。③交友是一个平等互 惠的过程,给予和分担必须是双向的,这样 才能做到“双赢”甚至“多赢”。④宽容是一 种美德。我们应当学会理解他人,宽以待人。
(3) ①语言文明、态度亲和、举止端庄。②尊重老师的劳动、听从老师的教诲、对老 师有礼貌。
10. (1) 鲁杰不能成为一个受欢迎的人。因为他不讲文明礼貌,不尊重他人。
10. (1) 鲁杰不能成为一个受欢迎的人。因为他不讲文明礼貌,不尊重他人。(2) ①合作与竞争是相互渗透、相辅相成的,不是水火不容的。我们应当学会在合 作中竞争,在竞争中合作,取长补短,共同 进步。②我们应珍惜同学之间的友谊,互 相帮助,共同进步。③交友是一个平等互 惠的过程,给予和分担必须是双向的,这样 才能做到“双赢”甚至“多赢”。④宽容是一 种美德。我们应当学会理解他人,宽以待人。
(2) ①合作与竞争是相互渗透、相辅相成的,不是水火不容的。我们应当学会在合 作中竞争,在竞争中合作,取长补短,共同 进步。②我们应珍惜同学之间的友谊,互 相帮助,共同进步。③交友是一个平等互 惠的过程,给予和分担必须是双向的,这样 才能做到“双赢”甚至“多赢”。④宽容是一 种美德。我们应当学会理解他人,宽以待人。(3) ①语言文明、态度亲和、举止端庄。②尊重老师的劳动、听从老师的教诲、对老 师有礼貌。
(3) ①语言文明、态度亲和、举止端庄。②尊重老师的劳动、听从老师的教诲、对老 师有礼貌。②尊重老师的劳动、听从老师的教诲、对老 师有礼貌。混泥土加石头问题混泥土里加石头全加大石头好还是全加小石头好或者大小石头混合起加 2020-05-17 …
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