阅读下面的文言文，完成题目。(10分)张元传(节选)张元，年六岁，其祖以夏中热甚，欲将元就井浴。元固不肯从。祖谓其贪戏，乃以杖击其头曰：“汝何为不肯浴?”元对曰：“衣以

Question

阅读下面的文言文，完成题目。(10分)
张元传(节选)
张元，年六岁，其祖以夏中热甚，欲将元就井浴。元固不肯从。祖谓其贪戏，乃以杖击其头曰：“汝何为不肯浴?”元对曰：“衣以盖形，为覆其亵④。元不能亵⑤露其体于白日之下。”祖异而舍之。南邻有二杏树，杏熟，多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者，送还其主。村陌有狗子为人所弃者，元即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为!”将欲更弃之。元对曰：“有生之类，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。是以收而养之。”叔父感其言，遂许焉。未几，乃有狗母衔一死兔，置元前而去。
【注释】①谦谨：谦虚谨慎。②微：稍微，稍稍。③释典：释，释迦牟尼的简称，后泛指佛教。释典，佛教的典籍。④亵：指家居所穿的便服。⑤亵：轻慢，亲近而不庄重。
小题1:解释下列句中划线字。(4分)
(1)元固不肯 从 (　　)                         　(2) 祖 谓 其贪戏(　　)
(3)诸小儿竞取而 食 之(　　)                   　(4)遂 许 焉(　　)
小题2:下列各句中的“以”与“其祖以夏中热甚”中的“以”用法相同的一项是(　　)(2分)

A．乃以杖击其头	B．我以日始出时去人近
C．吾欲辱之，何以也	D．旬日子方皆尽，岁以大穰

小题3:将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①衣以盖形，为覆其亵。
_______________________________                     ________________
②今为人所弃而死，非其道也。
_________                     ______________________________________

阅读下面的文言文，完成题目。(10分)
张元传(节选)
张元，年六岁，其祖以夏中热甚，欲将元就井浴。元固不肯从。祖谓其贪戏，乃以杖击其头曰：“汝何为不肯浴?”元对曰：“衣以盖形，为覆其亵④。元不能亵⑤露其体于白日之下。”祖异而舍之。南邻有二杏树，杏熟，多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者，送还其主。村陌有狗子为人所弃者，元即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为!”将欲更弃之。元对曰：“有生之类，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。是以收而养之。”叔父感其言，遂许焉。未几，乃有狗母衔一死兔，置元前而去。
【注释】①谦谨：谦虚谨慎。②微：稍微，稍稍。③释典：释，释迦牟尼的简称，后泛指佛教。释典，佛教的典籍。④亵：指家居所穿的便服。⑤亵：轻慢，亲近而不庄重。
小题1:解释下列句中划线字。(4分)
(1)元固不肯 从 (　　)                         　(2) 祖 谓 其贪戏(　　)
(3)诸小儿竞取而 食 之(　　)                   　(4)遂 许 焉(　　)
小题2:下列各句中的“以”与“其祖以夏中热甚”中的“以”用法相同的一项是(　　)(2分)

A．乃以杖击其头	B．我以日始出时去人近
C．吾欲辱之，何以也	D．旬日子方皆尽，岁以大穰

小题3:将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①衣以盖形，为覆其亵。
_______________________________                     ________________
②今为人所弃而死，非其道也。
_________                     ______________________________________

阅读下面的文言文，完成题目。(10分)
张元传(节选)
张元，年六岁，其祖以夏中热甚，欲将元就井浴。元固不肯从。祖谓其贪戏，乃以杖击其头曰：“汝何为不肯浴?”元对曰：“衣以盖形，为覆其亵④。元不能亵⑤露其体于白日之下。”祖异而舍之。南邻有二杏树，杏熟，多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者，送还其主。村陌有狗子为人所弃者，元即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为!”将欲更弃之。元对曰：“有生之类，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。是以收而养之。”叔父感其言，遂许焉。未几，乃有狗母衔一死兔，置元前而去。
【注释】①谦谨：谦虚谨慎。②微：稍微，稍稍。③释典：释，释迦牟尼的简称，后泛指佛教。释典，佛教的典籍。④亵：指家居所穿的便服。⑤亵：轻慢，亲近而不庄重。
小题1:解释下列句中划线字。(4分)
(1)元固不肯 从 (　　)                         　(2) 祖 谓 其贪戏(　　)
(3)诸小儿竞取而 食 之(　　)                   　(4)遂 许 焉(　　)
小题2:下列各句中的“以”与“其祖以夏中热甚”中的“以”用法相同的一项是(　　)(2分)

A．乃以杖击其头	B．我以日始出时去人近
C．吾欲辱之，何以也	D．旬日子方皆尽，岁以大穰

小题3:将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①衣以盖形，为覆其亵。
_______________________________                     ________________
②今为人所弃而死，非其道也。
_________                     ______________________________________

阅读下面的文言文，完成题目。(10分)
张元传(节选)
张元，年六岁，其祖以夏中热甚，欲将元就井浴。元固不肯从。祖谓其贪戏，乃以杖击其头曰：“汝何为不肯浴?”元对曰：“衣以盖形，为覆其亵④。元不能亵⑤露其体于白日之下。”祖异而舍之。南邻有二杏树，杏熟，多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者，送还其主。村陌有狗子为人所弃者，元即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为!”将欲更弃之。元对曰：“有生之类，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。是以收而养之。”叔父感其言，遂许焉。未几，乃有狗母衔一死兔，置元前而去。
【注释】①谦谨：谦虚谨慎。②微：稍微，稍稍。③释典：释，释迦牟尼的简称，后泛指佛教。释典，佛教的典籍。④亵：指家居所穿的便服。⑤亵：轻慢，亲近而不庄重。
小题1:解释下列句中划线字。(4分)
(1)元固不肯 从 (　　)                         　(2) 祖 谓 其贪戏(　　)
(3)诸小儿竞取而 食 之(　　)                   　(4)遂 许 焉(　　)
小题2:下列各句中的“以”与“其祖以夏中热甚”中的“以”用法相同的一项是(　　)(2分)

A．乃以杖击其头	B．我以日始出时去人近
C．吾欲辱之，何以也	D．旬日子方皆尽，岁以大穰

小题3:将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①衣以盖形，为覆其亵。
_______________________________                     ________________
②今为人所弃而死，非其道也。
_________                     ______________________________________

从 谓
食 许

A．乃以杖击其头	B．我以日始出时去人近
C．吾欲辱之，何以也	D．旬日子方皆尽，岁以大穰

A．乃以杖击其头 B．我以日始出时去人近 C．吾欲辱之，何以也 D．旬日子方皆尽，岁以大穰 A．乃以杖击其头 B．我以日始出时去人近 A．乃以杖击其头 B．我以日始出时去人近 C．吾欲辱之，何以也 D．旬日子方皆尽，岁以大穰 C．吾欲辱之，何以也 D．旬日子方皆尽，岁以大穰

                   

                   

Answer 1

小题1:(1)听从    (2) 认为   (3)吃    (4)答应小题1:D小题1:①衣服是用来遮盖形体的，是为了覆盖隐秘之处的。　　   ②现在被人抛弃而导致它的死亡，这不符合自然规律啊。小题1:试题分析:⑴“从”在这里是“听从”的意思。⑵“谓”认为的意思。《爱莲说》中有“予谓菊”，谓是认为的意思。⑶食在这里是动词，“吃”。《马说》“食不饱”，食即是“吃”的意思。⑷“许”在这里是答应的意思。《出师表》中有“遂许先帝以驱驰”，许是答案的意思。
点评：
要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意课内知识向课外知识的迁移，先想一想课内有没有学到这个词语的解释。小题1:试题分析: “其祖以夏中热甚”中的“以”是因为的用法，D句中的“以”也是因为。A中的“以”是用，B中的“以”是认为，C中的“以”是用。
点评：
“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高，其含义和用法归纳起来有以下几种：一、作动词，译为“认为、以为”。例句：臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》。二、介词，相当于“用”。例句： 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》三、介词，相当于“把、拿”。例：衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》四、介词，可译成“因、因为”。例句：不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》五、有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”。例如：走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。《送东阳马生序》六、介词，可译为“凭借”。例句：1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》七、介词，相当于“从、由”。例如：然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》八、介词，译为“按照”。例如：小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》九、连词，相当于“用来、以便”。例句：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》十、连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译。例如：近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。《小石潭记》十一、连词，译为“以致”。例如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》十二、通“已”，已经。例如：固以怪之矣。《陈涉世家》。总之，“以”字在文言文中用法颇为灵活。在学习中 要仔细阅读认真体会 并注意结合上下文来辨析它的不同含义和用法。小题1:试题分析:①注意落实“以”的翻译，是“用来”的意思，“亵”是“轻慢，亲近而不庄重”的意思，在这里引申为“隐秘”。②“为……所”是被动句的标志，翻译为“被”。“道”在这里指的是“自然规律”。前文有提示“自然之理”。
点评：
理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意句式一致。

小题1:(1)听从    (2) 认为   (3)吃    (4)答应小题1:D小题1:①衣服是用来遮盖形体的，是为了覆盖隐秘之处的。　　   ②现在被人抛弃而导致它的死亡，这不符合自然规律啊。小题1:试题分析:⑴“从”在这里是“听从”的意思。⑵“谓”认为的意思。《爱莲说》中有“予谓菊”，谓是认为的意思。⑶食在这里是动词，“吃”。《马说》“食不饱”，食即是“吃”的意思。⑷“许”在这里是答应的意思。《出师表》中有“遂许先帝以驱驰”，许是答案的意思。
点评：
要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意课内知识向课外知识的迁移，先想一想课内有没有学到这个词语的解释。小题1:试题分析: “其祖以夏中热甚”中的“以”是因为的用法，D句中的“以”也是因为。A中的“以”是用，B中的“以”是认为，C中的“以”是用。
点评：
“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高，其含义和用法归纳起来有以下几种：一、作动词，译为“认为、以为”。例句：臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》。二、介词，相当于“用”。例句： 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》三、介词，相当于“把、拿”。例：衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》四、介词，可译成“因、因为”。例句：不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》五、有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”。例如：走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。《送东阳马生序》六、介词，可译为“凭借”。例句：1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》七、介词，相当于“从、由”。例如：然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》八、介词，译为“按照”。例如：小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》九、连词，相当于“用来、以便”。例句：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》十、连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译。例如：近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。《小石潭记》十一、连词，译为“以致”。例如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》十二、通“已”，已经。例如：固以怪之矣。《陈涉世家》。总之，“以”字在文言文中用法颇为灵活。在学习中 要仔细阅读认真体会 并注意结合上下文来辨析它的不同含义和用法。小题1:试题分析:①注意落实“以”的翻译，是“用来”的意思，“亵”是“轻慢，亲近而不庄重”的意思，在这里引申为“隐秘”。②“为……所”是被动句的标志，翻译为“被”。“道”在这里指的是“自然规律”。前文有提示“自然之理”。
点评：
理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意句式一致。