七、阅读短文,完成练习。疏通清晨,小街上人来车往,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争吵起来,互不相让,像一块大石头彳黄在小街中,“小溪”
七、 阅读短文,完成练习。
疏 通
清晨,小街上人来车往,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争 吵起来,互不相让,像一块大石头彳黄在小街中,“小溪”流动缓慢了,渐渐停止了。“喂! 快走啊! ”一个大汉猛按车铃,历声高喊:“急死人了! ”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮 鞋。“唉!小街太窄了!”一个中年男子长叹了一声……有几个人干脆掉转车头,绕道而 走了。
人越聚越多。这时,人群中走出一位老大爷,头发花白,神情安详,声音洪亮:“一大 清早就吵架,不怕一天不顺当?快走吧! ”不知怎么的,两个争吵的小伙子一下子松开了 手。老大爷站在街当中,高声喊道:“东去的,右边走!前面的,别停住!快走!”
人群开始缓缓移动,渐渐加快。一会儿,小街畅通无阻,重新唱起了 “小溪”的欢歌。
1. 用“— ”画出一个比喻句,用“~ ”画出一个拟人句。
2. 文章记叙的时间是____ ,地点是 ____ ,主要人物是____ ,描写的场面是____ 。
3. 文中的“小溪”是指____ ,“大石头”是指____ 。
4. 题目“疏通”有两层意思:一是
二是
七、 阅读短文,完成练习。
疏 通
清晨,小街上人来车往,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争 吵起来,互不相让,像一块大石头彳黄在小街中,“小溪”流动缓慢了,渐渐停止了。“喂! 快走啊! ”一个大汉猛按车铃,历声高喊:“急死人了! ”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮 鞋。“唉!小街太窄了!”一个中年男子长叹了一声……有几个人干脆掉转车头,绕道而 走了。
人越聚越多。这时,人群中走出一位老大爷,头发花白,神情安详,声音洪亮:“一大 清早就吵架,不怕一天不顺当?快走吧! ”不知怎么的,两个争吵的小伙子一下子松开了 手。老大爷站在街当中,高声喊道:“东去的,右边走!前面的,别停住!快走!”
人群开始缓缓移动,渐渐加快。一会儿,小街畅通无阻,重新唱起了 “小溪”的欢歌。
1. 用“— ”画出一个比喻句,用“~ ”画出一个拟人句。
2. 文章记叙的时间是____ ,地点是 ____ ,主要人物是____ ,描写的场面是____ 。
3. 文中的“小溪”是指____ ,“大石头”是指____ 。
4. 题目“疏通”有两层意思:一是
二是
七、 阅读短文,完成练习。
疏 通
清晨,小街上人来车往,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争 吵起来,互不相让,像一块大石头彳黄在小街中,“小溪”流动缓慢了,渐渐停止了。“喂! 快走啊! ”一个大汉猛按车铃,历声高喊:“急死人了! ”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮 鞋。“唉!小街太窄了!”一个中年男子长叹了一声……有几个人干脆掉转车头,绕道而 走了。
人越聚越多。这时,人群中走出一位老大爷,头发花白,神情安详,声音洪亮:“一大 清早就吵架,不怕一天不顺当?快走吧! ”不知怎么的,两个争吵的小伙子一下子松开了 手。老大爷站在街当中,高声喊道:“东去的,右边走!前面的,别停住!快走!”
人群开始缓缓移动,渐渐加快。一会儿,小街畅通无阻,重新唱起了 “小溪”的欢歌。
1. 用“— ”画出一个比喻句,用“~ ”画出一个拟人句。
2. 文章记叙的时间是____ ,地点是 ____ ,主要人物是____ ,描写的场面是____ 。
____ ,地点是 ____ ,主要人物是____ ,描写的场面是____ 。____ ,主要人物是____ ,描写的场面是____ 。____ ,描写的场面是____ 。____ 。
3. 文中的“小溪”是指____ ,“大石头”是指____ 。
____ ,“大石头”是指____ 。____ 。
4. 题目“疏通”有两层意思:一是
二是
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