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下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()（2分）A．这翻滚的麦浪、这潺潺的溪水、这百鸟的鸣唱、这热闹的劳动场面，使我深深地陶醉了。B．一篇篇短小精美的课文，是一
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| 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )（2分）
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下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )（2分）
奋斗。”
| A．这翻滚的麦浪、这潺潺的溪水、这百鸟的鸣唱、这热闹的劳动场面，使我深深地陶醉了。 |
| B．一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受，一次次综合 性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。 |
| C．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以养身，俭以养德。” |
| D．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来 |
下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )（2分）
奋斗。”
| A．这翻滚的麦浪、这潺潺的溪水、这百鸟的鸣唱、这热闹的劳动场面，使我深深地陶醉了。 |
| B．一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受，一次次综合 性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。 |
| C．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以养身，俭以养德。” |
| D．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来 |
下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )（2分）
奋斗。”
| A．这翻滚的麦浪、这潺潺的溪水、这百鸟的鸣唱、这热闹的劳动场面，使我深深地陶醉了。 |
| B．一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受，一次次综合 性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。 |
| C．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以养身，俭以养德。” |
| D．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来 |
下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )（2分）
奋斗。”
| A．这翻滚的麦浪、这潺潺的溪水、这百鸟的鸣唱、这热闹的劳动场面，使我深深地陶醉了。 |
| B．一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受，一次次综合 性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。 |
| C．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以养身，俭以养德。” |
| D．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来 |
| A．这翻滚的麦浪、这潺潺的溪水、这百鸟的鸣唱、这热闹的劳动场面，使我深深地陶醉了。 |
| B．一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受，一次次综合 性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。 |
| C．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以养身，俭以养德。” |
| D．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来 |
性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。
性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。
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▼优质解答
答案和解析
C. 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以养身，俭以养德。”
| D |
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D | 本题考查运用标点符号的能力。A.这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面：使我深深地陶醉了。B.一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受；一次次综合性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。 C. 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以养身，俭以养德。” |
本题考查运用标点符号的能力。A.这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面：使我深深地陶醉了。B.一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受；一次次综合性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。
C. 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以养身，俭以养德。”
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C. 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以养身，俭以养德。”
C. 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以养身，俭以养德。”
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C. 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以养身，俭以养德。”
C. 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以养身，俭以养德。”
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C. 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以养身，俭以养德。”
本题考查运用标点符号的能力。A.这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面：使我深深地陶醉了。B.一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受；一次次综合性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。C. 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以养身，俭以养德。”
C. 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以养身，俭以养德。”
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