用字母表示数教学设计

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请关注孩子的每一个举动在孩子的一日活动中,我们都和孩子们在一起,但往往有的环节孩子的举动会被我们忽略,不是说孩子离开了老师的视线,也不是老师看到了视而不见.只是孩子多,有时难免会.·孩子的每一个一年级都非常重要\x0d孩子的每一个一年级都非常重要在孩子的成长道路上,每一个一年级,都是新的环境,新的老师,新的同学,新的学习方式,新的学习内容,新的奋斗目标.我从儿子的身上得出了这样一个认识：孩子.·求比一个数多几分之几的数是多少实际问题\x0d求比一个数多几分之几的数是多少实际问题教学目标：使学生回解答求比一个数多几分之几的数是多少的应用题；进一步培养学生画线段图的能力,从而提高学生解答这类应用题的熟练程度.教学重、难点：周围分析方法,.·求比一个数多几分之几的数是多少实际问题\x0d字母表示数教学内容：P85-86字母表示数以及试一试第1、2题教学目标：1、结合具体情境,学会用字母表示数,能用字母表示运算律和有关图形的计算公式 2、经历探索用字母表示数的过程,发展学生的抽象概括能力 3、激发学生学习和探究数学的兴趣及热情.

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