文言文阅读[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假

Question

文言文阅读
    [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
 （选自宋濂《送东阳马生序》）    [乙]欧阳公^①四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻^②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里^③士人家^⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）    【注释】：①[欧阳公]指欧阳修。②[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。③[闾里]乡里。
（1）解释下列句中加点的词：
①以是人多以书假余        
②无从致书以观
③弗之怠___                  
④家贫无资___
（2）将下列句子翻译成现代汉语：
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②及其稍长，家无书读。
（3）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？___（只需填序号）
A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。
B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
（4）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。文言文阅读
    [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
 （选自宋濂《送东阳马生序》）    [乙]欧阳公^①四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻^②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里^③士人家^⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）    【注释】：①[欧阳公]指欧阳修。②[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。③[闾里]乡里。
（1）解释下列句中加点的词：
①以是人多以书假余        
②无从致书以观
③弗之怠___                  
④家贫无资___
（2）将下列句子翻译成现代汉语：
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②及其稍长，家无书读。
（3）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？___（只需填序号）
A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。
B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
（4）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。

 （选自宋濂《送东阳马生序》）^①②③⑥
（选自《欧阳公事迹》）

以是是是
致致致
怠
资

Answer 1

（1）本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．
①句意：因此人们大多肯将书借给我．以是：因此
②句意：没办法买到书来读．致：得到
③句意：不敢稍稍超过约定的期限．怠：懈怠，放松
④句意：家境贫寒，没有钱供他读书．资：钱财
（2）①重点字词：毕，完成；走，跑；逾，超过．句意：抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限．
②重点字词：及，到；长，大．句意：到了他稍稍长大些，家里没有书可读．
（3）本题考查文章内容的把握，通读全文，把握文意，抓住关键语句“余之勤且坚若此”，明确宋濂的事例可以用来印证诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件．故选：C．
（4）本题考查阅读感悟，通读全文，明确文意，可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说．结合文段说出看法．

答案：
（1）①因此②得到③懈怠，放松④钱财（4分，各1分）
（2）①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限．
②到了他稍稍长大些，家里没有书可读．
要点与评分：扣住基本字词，译句要通顺．每句2分．
（3）C（2分）
（4）（2分）
例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习．使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难刻苦学习还是可以学好知识的．
例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系．可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素．