用什么方法可以把文言文快速背下来?

Question

用什么方法可以把文言文快速背下来?

Answer 1

快速背课文详解
记得以前上学的时候,某周六醒来,想起周一要讲新课《劝学》（一篇文言文350多个字）,而我记得这篇是要背的.其实有点想偷懒,等到周日再背,但是一想到早背完早减负,于是就在床上顺手拿起书开始读课文、背课文.我记得当时我开始背的时候是8点50,等到我把它完全背下来,一点也不结巴,每个字都会写,再看表的时候是9点5分,也就是说这篇文章我用了15分钟背下来的（由于这篇文章对于当时的我真是有点拗口,所以我掐了一下表,因此记忆很深刻啊……）.背完当然很开心地去吃东西了.那么背课文究竟是怎么一回事呢?尤其是文言文.给大家说说我的方法.今天就拿一篇初中的背诵篇目《桃花源记》做示范.
1.注音标字.根据课后的注释,把凡是标注有拼音的,那个拼音都移抄到课文中对应的字旁；凡是有通假字的,把它所通的那个字以及意思也要标注在课文中对应的字旁边.
2.通读全文.
原文如下
桃花源记 陶渊明
①晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹（jiā）岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之,复前行,欲穷其林.
②林尽水源,便得一山.山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍（shè）俨（yǎn）然.有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着（zhuó）,悉如外人,黄发垂髫（tiáo）,并怡然自乐.
③见渔人,乃大惊,问所从来,具（同“俱”,详细）答之.便要（yāo通“邀”,邀请）还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑（yì）人来此绝境, 不复出焉,遂（suì）与外人间（jiàn）隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋.此人一一为（wéi）具（通“俱”,完全,详尽）言所闻,皆叹惋（wǎn）.余人各复延至其家,皆出酒食.停数日,辞去.此中人语云：“不足为（wèi）外人道也.”
④既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡（jùn）下,诣（yì）太守,说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.
⑤南阳刘子骥（jì）,高尚士也,闻之,欣然规往.未果,寻病终.后遂无问津者.

一般情况下,同学在通读全文一遍的时候不会记住很完整的内容,但是大体上对文章所说有个印象.而且,对里面个别字词会有特殊的感觉,就是会对一些词很敏感,有可能就是：
“芳草鲜美,落英缤纷”
“豁然开朗”
“欣然”
“问津”
（这词很接近现代词,好像现在有时候也使用,right?）
还有“不足为外人道也”
（“这话似乎经常出现在古装电视剧里,反正听起来似乎有点熟?”——产生这个感觉就很好）.

同时,在你通读全文的时候,肯定有些句子是不理解的,这些句子也会给你留下深刻的印象,它们有可能是：
“缘溪行”
“黄发垂髫（tiáo）”
“自云先世避秦时乱,率妻子邑（yì）人来此绝境”
“此人一一为（wéi）具言所闻,皆叹惋（wǎn）.余人各复延至其家,皆出酒食.”
“既出,得其船,便扶向路,处处志之.”
好,现在你有自己很敏感的词和不理解的句子了,那么,再快速读一遍课文,这两遍是为了你对课文整体梗概更加熟悉,还有就是读顺嘴.

3.完整的看一遍译文.在你已经读了两遍课文,并且对课文有一定了解的时候,看一遍翻译.译文如下：
①东晋太元年间,武陵有个人以捕鱼为生.（有一天）渔人沿着小溪往前划行,忘记走了多远的路.忽然遇到一片桃花林,（小溪）两岸几百步以内（全是桃树）,中间没有其它的树,芳香的野草鲜艳美丽,（风一吹来）桃花纷纷落下.渔人（对眼前的景色）感到非常奇怪,又向前划行,想要走到这（片）桃林的尽头.
②桃林的尽头正是溪水的发源地,便看到一座山,山上有个小洞口,隐隐约约好像有光.渔人便下了他的船,从洞口进去.起初洞口很狭窄,仅容一个人通过.又走了几十步,突然（变得）宽阔明亮了.（呈现在他眼前的是）宽阔平坦的土地,排列整齐的房屋,有肥沃的土地,美丽的池沼,桑树和竹林等.田间小路交错相通,（村落间）鸡鸣狗叫之声都可以互相听到.人们在田野里来来往往,耕种劳作,男女的穿戴跟桃源外面的世人差不多.老人和孩子们都神情愉快,自得其乐.
③（那里的人）看见了渔人,都非常惊讶,问他是从哪儿来的.渔人详细地作了回答,（有人）就邀请他到自己家里去,摆了酒,又杀鸡做饭（来款待他）.村里的人听说来了这么一个人,（就）都来打听消息.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往.（他们）问现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不用说魏朝和晋朝了.渔人把自己知道的事一一详细地告诉了他们,（听罢）他们都感叹,惋惜.其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭（来款待他）.渔人逗留了几天后,向村里人告辞.（临别时）村里人嘱咐他道：“（我们这个地方的情况）不必对外边的人说啊.”
④（渔人）出来以后,找到了他的船,就顺着来时的路划回去,处处都做了记号.到了郡城,去拜见太守,报告了这番经历.太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,最终迷失了方向,再也找不到（通往桃源的）路了.
⑤南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士,听到这件事后,高高兴兴地打算前往.但未能实现,不久,他因病去世.此后就再也没有人探寻（桃花源）了.
注：桃花源记体裁是散文.

译文看完了,文章的整体意思,讲了个什么事情,现在都明晓了,而且前面看了文章后不懂的地方,或是理解的与译文不一样的地方,你也都知道了并能够及时纠正过来了,无形中,仿佛记住一点了,right?(在这儿我还想问你,在看译文的时候,有没有充分动用你的想象力跟随文字在头脑中描绘一副“桃花源”的图画呢?有没有把自己就当成是那个武陵渔民呢?如果没有的话,那么接下来一定要试着想象一下了.)

4.逐段背诵.过程是这样的（这里细说第一二段）：

先把第一段原文通读一遍,脑中总结个大意“第一段：渔人发现桃花林的经过和沿途所见的美景”,段落意思概括出来了,然后第二遍的时候就是一句一句挨着背,先背第一句“晋太元中,武陵人捕鱼为业.”这句搞定了,就顺着往下,背第二句（注意：是顺着,不是单独背第二句,要连上第一句一气儿背下去）.背上一句的时候肯定在想下一句是什么,这时就要运用联想了,就是在脑中描绘文章的情景,把自己当成主人翁,“走到了哪儿?看到了什么?”自然顺着就出来了,像是自己在讲自己的经历一样,很有趣的~而且我在第2步中说的“那些你敏感的词句”也会帮你的忙,一般你是不容易忘记它们的.

第一段背下来后,在背第二段时,也是要顺着,背完第一段,就接着把第二段通读一遍,这样有利于形成习惯,自然而然就想起接下来的内容.段落意思“第二段：描写桃花源的美好生活图景”,后面的方法就和背第一段一样了.

①②段如下
桃花源记 陶渊明
①晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹（jiā）岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之,复前行,欲穷其林.
②林尽水源,便得一山.山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍（shè）俨（yǎn）然.有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着（zhuó）,悉如外人,黄发垂髫（tiáo）,并怡然自乐.

如此运作,③④⑤段也一样,熟悉此种方法的话,背篇文章真的就是一会儿的功夫,而且不仅背得快,还会理解得好不容易忘记,背完以后每天花五六分钟巩固一下,不熟悉的字词可以动手写写,两三天就记得牢牢的了.


我说的这是一篇还没学的文章怎么背,如果同学已经在课上学了,课下再背的话那就更简单了,只需直接进行第4步就可以.

在这儿我很强调联想的作用,联想是把文字变为图画变为情景的有效手段,如果没有联想,这些文字读起来无疑就只是字、句、段而已,但是如果运用了联想,语文就融合了美术,融合了三维立体,融合了生活,所以,尽情使用脑细胞去构造那属于你的独一无二的“仙境桃花源”,构造立体语文多彩语文吧~

（供您参考）