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阅读短文,回答问题爱哭的李琳在一张照片中,正闭着眼睛流泪的是谁?她,就是爱哭的李琳。不是吗?她又在哭了。李琳是我们班的学习委员,各方面都挺不错,可就

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阅读短文,回答问题

爱哭的李琳

  在一张照片中,正闭着眼睛流泪的是谁?她,就是爱哭的李琳。不是吗?她又在哭了。李琳是我们班的学习委员,各方面都挺不错,可就是爱哭。

  那次我们在余山少儿营地搞活动。一天晚上,快要睡觉了,可我们宿舍的同学还在抓紧时间写日记。李琳写好了日记没事干,就对正在写日记的陈亮说:“我来讲个笑话给你们听好吗?”大概是陈亮正写到关键,就没好气对李琳说:“别捣乱,烦死了!”也许是陈亮的话伤了她的自尊心,李琳这个“娇小姐”竟一个人“呜呜”地哭起来了。我们怎么安慰也没用。最后还是“小机灵”秦文演了一段滑稽戏,才使她破涕为笑。

  又有一回,星期二,正轮到李琳“值日”,负责班务工作。快上第三节课的时候,我在前面领唱,忽然,从背后传来一阵哭声。一回头,又是李琳。我觉得很奇怪,刚才还好好的,这会儿怎么哭了?后来,听同学说是因为顾骏不守纪律,李琳劝告他,顾骏不但不听,反而说她“多管闲事”。于是,李琳的眼泪就怎么也控制不住了。唉!这个“娇小姐”!

  我想我们在生活中,应该充满欢声笑语,而不应该经常挂着眼泪。如果李琳气量大一些,多想想自己是在为大家服务,不要老是哭鼻子,那该多好呀!

1 )文章中主要写了 ________ 同学 ______________ 的特点。

2 )文章中写李琳,主要写她的两件事:一件是 ________ ,另一件是 ________

3 )用“‖”把本文分成三段,并写出第二段的主要内容。

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爱哭的李琳

  在一张照片中,正闭着眼睛流泪的是谁?她,就是爱哭的李琳。不是吗?她又在哭了。李琳是我们班的学习委员,各方面都挺不错,可就是爱哭。

  那次我们在余山少儿营地搞活动。一天晚上,快要睡觉了,可我们宿舍的同学还在抓紧时间写日记。李琳写好了日记没事干,就对正在写日记的陈亮说:“我来讲个笑话给你们听好吗?”大概是陈亮正写到关键,就没好气对李琳说:“别捣乱,烦死了!”也许是陈亮的话伤了她的自尊心,李琳这个“娇小姐”竟一个人“呜呜”地哭起来了。我们怎么安慰也没用。最后还是“小机灵”秦文演了一段滑稽戏,才使她破涕为笑。

  又有一回,星期二,正轮到李琳“值日”,负责班务工作。快上第三节课的时候,我在前面领唱,忽然,从背后传来一阵哭声。一回头,又是李琳。我觉得很奇怪,刚才还好好的,这会儿怎么哭了?后来,听同学说是因为顾骏不守纪律,李琳劝告他,顾骏不但不听,反而说她“多管闲事”。于是,李琳的眼泪就怎么也控制不住了。唉!这个“娇小姐”!

  我想我们在生活中,应该充满欢声笑语,而不应该经常挂着眼泪。如果李琳气量大一些,多想想自己是在为大家服务,不要老是哭鼻子,那该多好呀!

1 )文章中主要写了 ________ 同学 ______________ 的特点。

2 )文章中写李琳,主要写她的两件事:一件是 ________ ,另一件是 ________

3 )用“‖”把本文分成三段,并写出第二段的主要内容。

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爱哭的李琳

  在一张照片中,正闭着眼睛流泪的是谁?她,就是爱哭的李琳。不是吗?她又在哭了。李琳是我们班的学习委员,各方面都挺不错,可就是爱哭。

  那次我们在余山少儿营地搞活动。一天晚上,快要睡觉了,可我们宿舍的同学还在抓紧时间写日记。李琳写好了日记没事干,就对正在写日记的陈亮说:“我来讲个笑话给你们听好吗?”大概是陈亮正写到关键,就没好气对李琳说:“别捣乱,烦死了!”也许是陈亮的话伤了她的自尊心,李琳这个“娇小姐”竟一个人“呜呜”地哭起来了。我们怎么安慰也没用。最后还是“小机灵”秦文演了一段滑稽戏,才使她破涕为笑。

  又有一回,星期二,正轮到李琳“值日”,负责班务工作。快上第三节课的时候,我在前面领唱,忽然,从背后传来一阵哭声。一回头,又是李琳。我觉得很奇怪,刚才还好好的,这会儿怎么哭了?后来,听同学说是因为顾骏不守纪律,李琳劝告他,顾骏不但不听,反而说她“多管闲事”。于是,李琳的眼泪就怎么也控制不住了。唉!这个“娇小姐”!

  我想我们在生活中,应该充满欢声笑语,而不应该经常挂着眼泪。如果李琳气量大一些,多想想自己是在为大家服务,不要老是哭鼻子,那该多好呀!

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爱哭的李琳

  在一张照片中,正闭着眼睛流泪的是谁?她,就是爱哭的李琳。不是吗?她又在哭了。李琳是我们班的学习委员,各方面都挺不错,可就是爱哭。

  那次我们在余山少儿营地搞活动。一天晚上,快要睡觉了,可我们宿舍的同学还在抓紧时间写日记。李琳写好了日记没事干,就对正在写日记的陈亮说:“我来讲个笑话给你们听好吗?”大概是陈亮正写到关键,就没好气对李琳说:“别捣乱,烦死了!”也许是陈亮的话伤了她的自尊心,李琳这个“娇小姐”竟一个人“呜呜”地哭起来了。我们怎么安慰也没用。最后还是“小机灵”秦文演了一段滑稽戏,才使她破涕为笑。

  又有一回,星期二,正轮到李琳“值日”,负责班务工作。快上第三节课的时候,我在前面领唱,忽然,从背后传来一阵哭声。一回头,又是李琳。我觉得很奇怪,刚才还好好的,这会儿怎么哭了?后来,听同学说是因为顾骏不守纪律,李琳劝告他,顾骏不但不听,反而说她“多管闲事”。于是,李琳的眼泪就怎么也控制不住了。唉!这个“娇小姐”!

  我想我们在生活中,应该充满欢声笑语,而不应该经常挂着眼泪。如果李琳气量大一些,多想想自己是在为大家服务,不要老是哭鼻子,那该多好呀!

1 )文章中主要写了 ________ 同学 ______________ 的特点。

1 )文章中主要写了 ________ 同学 ______________ 的特点。 1 )文章中主要写了 ________ 同学 ______________ 的特点。

2 )文章中写李琳,主要写她的两件事:一件是 ________ ,另一件是 ________

2 )文章中写李琳,主要写她的两件事:一件是 ________ ,另一件是 ________ 2 )文章中写李琳,主要写她的两件事:一件是 ________ ,另一件是 ________

3 )用“‖”把本文分成三段,并写出第二段的主要内容。

3 )用“‖”把本文分成三段,并写出第二段的主要内容。 3 )用“‖”把本文分成三段,并写出第二段的主要内容。

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▼优质解答
答案和解析

解析:
(1)李琳,爱哭 (2)因为陈亮伤了她的自尊心而哭;因劝告顾骏反被说“多管闲事”而哭(3) 第一小节是一段 最后一小节是一段 中间的部分是一段    李琳很爱哭 当同学不理解她 说些讽刺的言语时 她就会哭.

解析:
(1)李琳,爱哭 (2)因为陈亮伤了她的自尊心而哭;因劝告顾骏反被说“多管闲事”而哭(3) 第一小节是一段 最后一小节是一段 中间的部分是一段    李琳很爱哭 当同学不理解她 说些讽刺的言语时 她就会哭.
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