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写教学设计教学设计（根据下面给出的例题,试分析其教学难点、并编写突破难点的教学片段8分）.例：小明有5本故事书,小红的故事书是小明的2倍,小明和小红一共有多少本故事书?题目是根
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写教学设计
教学设计（根据下面给出的例题,试分析其教学难点、并编写突破难点的教学片段8分）.例：小明有5本故事书,小红的故事书是小明的2倍,小明和小红一共有多少本故事书?
题目是根据下列的题目分析教学难点,并编写突破难点的教学片段.
请优秀教师能赐教.
教学设计（根据下面给出的例题,试分析其教学难点、并编写突破难点的教学片段8分）.例：小明有5本故事书,小红的故事书是小明的2倍,小明和小红一共有多少本故事书?
题目是根据下列的题目分析教学难点,并编写突破难点的教学片段.
请优秀教师能赐教.
▼优质解答
答案和解析
首先学生需要清楚“倍”,这个概念.
你可以用实物（或者图片）表示5本故事书,
然后再用实物（或者图片）表示5本故事书的两倍,
引导学生思考,小红有多少故事书?
进而引导,两人一共多少故事书?
学生可能会一本一本的数,也可能会将两者加起来,等等情况都有可能.
可以让学生小组讨论,然后汇报,交流.
你可以用实物（或者图片）表示5本故事书,
然后再用实物（或者图片）表示5本故事书的两倍,
引导学生思考,小红有多少故事书?
进而引导,两人一共多少故事书?
学生可能会一本一本的数,也可能会将两者加起来,等等情况都有可能.
可以让学生小组讨论,然后汇报,交流.
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