为了了解某校700名七年级新生入学时的数学水平，随机抽取若干名学生的数学成绩统计整理后绘制如图的频数分布直方图(分数取整数)，观察图形回答下列问题：(1)79～89的频数是

Question

为了了解某校700名七年级新生入学时的数学水平，随机抽取若干名学生的数学成绩统计整理后绘制如图的频数分布直方图(分数取整数)，观察图形回答下列问题：
(1)79～89的频数是______________.   (2分)
（2）本次随机抽查的学生人数是多少人. (2分)
（3）被抽取的人数中有多少人不格.     (2分)
（4）你能否估计一下700名七年级学生成绩不有格的有多少人?               (2分)

为了了解某校700名七年级新生入学时的数学水平，随机抽取若干名学生的数学成绩统计整理后绘制如图的频数分布直方图(分数取整数)，观察图形回答下列问题：
(1)79～89的频数是______________.   (2分)
（2）本次随机抽查的学生人数是多少人. (2分)
（3）被抽取的人数中有多少人不格.     (2分)
（4）你能否估计一下700名七年级学生成绩不有格的有多少人?               (2分)

为了了解某校700名七年级新生入学时的数学水平，随机抽取若干名学生的数学成绩统计整理后绘制如图的频数分布直方图(分数取整数)，观察图形回答下列问题：
(1)79～89的频数是______________.   (2分)
（2）本次随机抽查的学生人数是多少人. (2分)
（3）被抽取的人数中有多少人不格.     (2分)
（4）你能否估计一下700名七年级学生成绩不有格的有多少人?               (2分)

为了了解某校700名七年级新生入学时的数学水平，随机抽取若干名学生的数学成绩统计整理后绘制如图的频数分布直方图(分数取整数)，观察图形回答下列问题：
(1)79～89的频数是______________.   (2分)
（2）本次随机抽查的学生人数是多少人. (2分)
（3）被抽取的人数中有多少人不格.     (2分)
（4）你能否估计一下700名七年级学生成绩不有格的有多少人?               (2分)

为了了解某校700名七年级新生入学时的数学水平，随机抽取若干名学生的数学成绩统计整理后绘制如图的频数分布直方图(分数取整数)，观察图形回答下列问题：
(1)79～89的频数是______________.   (2分)
（2）本次随机抽查的学生人数是多少人. (2分)
（3）被抽取的人数中有多少人不格.     (2分)
（4）你能否估计一下700名七年级学生成绩不有格的有多少人?               (2分)

Answer 1

(1)14,  (2)1+2+3+8+10+14+4=42(人),(3)1+2+3=6(人), (人)

(1)14,  (2)1+2+3+8+10+14+4=42(人),(3)1+2+3=6(人), (人)

(1)14,  (2)1+2+3+8+10+14+4=42(人),(3)1+2+3=6(人), (人)

(1)14,  (2)1+2+3+8+10+14+4=42(人),(3)1+2+3=6(人), (人)

(1)14,  (2)1+2+3+8+10+14+4=42(人),(3)1+2+3=6(人), (人)

(1)14,  (2)1+2+3+8+10+14+4=42(人),(3)1+2+3=6(人), (人)

主要会识图，从图中获取相关信息。
成绩为  29～39 频率数为：1
成绩为  39～49 频率数为：2
成绩为  49～59 频率数为：3
成绩为  59～69 频率数为：8
成绩为  69～79 频率数为：10
成绩为  79～89 频率数为：14
成绩为  89～99 频率数为：4
由此可知：(1)79～89的频数是：14
（2）本次随机抽查的学生人数是：逐一相加1+2+3+8+10+14+4=42(人)
（3）被抽取的人数中不格的：即29～59之间：1+2+3=6(人)
(4)42人中有6人不合格，则推算出700人中有：
不合格。

主要会识图，从图中获取相关信息。
成绩为  29～39 频率数为：1
成绩为  39～49 频率数为：2
成绩为  49～59 频率数为：3
成绩为  59～69 频率数为：8
成绩为  69～79 频率数为：10
成绩为  79～89 频率数为：14
成绩为  89～99 频率数为：4
由此可知：(1)79～89的频数是：14
（2）本次随机抽查的学生人数是：逐一相加1+2+3+8+10+14+4=42(人)
（3）被抽取的人数中不格的：即29～59之间：1+2+3=6(人)
(4)42人中有6人不合格，则推算出700人中有：
不合格。

主要会识图，从图中获取相关信息。
成绩为  29～39 频率数为：1
成绩为  39～49 频率数为：2
成绩为  49～59 频率数为：3
成绩为  59～69 频率数为：8
成绩为  69～79 频率数为：10
成绩为  79～89 频率数为：14
成绩为  89～99 频率数为：4
由此可知：(1)79～89的频数是：14
（2）本次随机抽查的学生人数是：逐一相加1+2+3+8+10+14+4=42(人)
（3）被抽取的人数中不格的：即29～59之间：1+2+3=6(人)
(4)42人中有6人不合格，则推算出700人中有：
不合格。

主要会识图，从图中获取相关信息。
成绩为  29～39 频率数为：1
成绩为  39～49 频率数为：2
成绩为  49～59 频率数为：3
成绩为  59～69 频率数为：8
成绩为  69～79 频率数为：10
成绩为  79～89 频率数为：14
成绩为  89～99 频率数为：4
由此可知：(1)79～89的频数是：14
（2）本次随机抽查的学生人数是：逐一相加1+2+3+8+10+14+4=42(人)
（3）被抽取的人数中不格的：即29～59之间：1+2+3=6(人)
(4)42人中有6人不合格，则推算出700人中有：
不合格。

主要会识图，从图中获取相关信息。
成绩为  29～39 频率数为：1
成绩为  39～49 频率数为：2
成绩为  49～59 频率数为：3
成绩为  59～69 频率数为：8
成绩为  69～79 频率数为：10
成绩为  79～89 频率数为：14
成绩为  89～99 频率数为：4
由此可知：(1)79～89的频数是：14
（2）本次随机抽查的学生人数是：逐一相加1+2+3+8+10+14+4=42(人)
（3）被抽取的人数中不格的：即29～59之间：1+2+3=6(人)
(4)42人中有6人不合格，则推算出700人中有：
不合格。

主要会识图，从图中获取相关信息。
成绩为  29～39 频率数为：1
成绩为  39～49 频率数为：2
成绩为  49～59 频率数为：3
成绩为  59～69 频率数为：8
成绩为  69～79 频率数为：10
成绩为  79～89 频率数为：14
成绩为  89～99 频率数为：4
由此可知：(1)79～89的频数是：14
（2）本次随机抽查的学生人数是：逐一相加1+2+3+8+10+14+4=42(人)
（3）被抽取的人数中不格的：即29～59之间：1+2+3=6(人)
(4)42人中有6人不合格，则推算出700人中有：
不合格。