(2015.四川资阳)阅读下文，完成1〜4题。(8分)燃烧的木棉梁惠娣①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走

Question

(2015.四川资阳) 阅读下文，完成1〜4题。(8分)

         燃烧的木棉  

          梁惠娣 

① 在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。

② 在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯 褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数领 大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞， 也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下， “啪”的一声落到地上.掷地有声，那样响亮，那样决然。

③ 在这样的春天•我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖 边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花 来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树 盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的 座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花，像无数张笑脸，如此灿烂热烈. 奔放到 无忌淨的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。 有木棉花才目伴的闲读，更觉舒心惬意。

④ 在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀 远的情思。

⑤ 宋代诗人杨万里在《二月一日雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊？郁李樱桃也没些。却是南中 春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家 碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景 色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。

⑥ 明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如 烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开 放，杨柳冒出新芽，像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风 味。那样的山居生活令我无限向往。

⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心 中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。

(选自《教育导报》2015年3月28日)

1. 贯穿选文的感情线索是什么？(1分)

2. 简要分析下面这句话&词语的表达效果。(2分)

偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花.像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮 的样子。

3. 文章引用古又有关^1花的诗句，有何作用? (3分)

4. 简要说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。(2分)

(2015.四川资阳) 阅读下文，完成1〜4题。(8分)

         燃烧的木棉  

          梁惠娣 

① 在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。

② 在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯 褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数领 大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞， 也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下， “啪”的一声落到地上.掷地有声，那样响亮，那样决然。

③ 在这样的春天•我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖 边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花 来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树 盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的 座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花，像无数张笑脸，如此灿烂热烈. 奔放到 无忌淨的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。 有木棉花才目伴的闲读，更觉舒心惬意。

④ 在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀 远的情思。

⑤ 宋代诗人杨万里在《二月一日雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊？郁李樱桃也没些。却是南中 春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家 碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景 色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。

⑥ 明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如 烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开 放，杨柳冒出新芽，像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风 味。那样的山居生活令我无限向往。

⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心 中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。

(选自《教育导报》2015年3月28日)

1. 贯穿选文的感情线索是什么？(1分)

2. 简要分析下面这句话&词语的表达效果。(2分)

偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花.像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮 的样子。

3. 文章引用古又有关^1花的诗句，有何作用? (3分)

4. 简要说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。(2分)

(2015.四川资阳) 阅读下文，完成1〜4题。(8分)

         燃烧的木棉  

燃烧的木棉  燃烧的木棉

          梁惠娣 

① 在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。

② 在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯 褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数领 大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞， 也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下， “啪”的一声落到地上.掷地有声，那样响亮，那样决然。

③ 在这样的春天•我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖 边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花 来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树 盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的 座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花，像无数张笑脸，如此灿烂热烈. 奔放到 无忌淨的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。 有木棉花才目伴的闲读，更觉舒心惬意。

无忌淨的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。 有木棉花才目伴的闲读，更觉舒心惬意。

④ 在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀 远的情思。

⑤ 宋代诗人杨万里在《二月一日雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊？郁李樱桃也没些。却是南中 春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家 碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景 色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。

⑥ 明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如 烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开 放，杨柳冒出新芽，像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风 味。那样的山居生活令我无限向往。

⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心 中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。

(选自《教育导报》2015年3月28日)

1. 贯穿选文的感情线索是什么？(1分)

贯穿选文的感情线索是什么？(1分)

贯穿选文的感情线索是什么？(1分)

2. 简要分析下面这句话&词语的表达效果。(2分)

偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花.像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮 的样子。

3. 文章引用古又有关^1花的诗句，有何作用? (3分)

4. 简要说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。(2分)

Answer 1

1. 对木棉花的赞美和喜爱。(意对即可)

[解析]本题考查对散文线索的分析。解答时，要抓住关 键句子展开分析，如“满心欢欣与感动。有木棉花相伴的 闲读，更觉舒心惬意”“我爱木棉花，爱它生气盎然地盛 放，又如此壮烈地坠落”等语句直抒胸臆，表达了作者对 木棉花的喜爱和赞美之情。此外，从作者对木棉花进行 的细致描绘中，也可体会出作者对木棉花的情感。

2. ①运用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、 无拘无束。②贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱。 [解析]本题考查对重点词语的品析与鉴赏。“肆无忌惮” 指任意妄为，毫无顾忌。这本是一个用来形容人的，具有 贬义色彩的词语，这里用来形容木棉花，显然运用了拟人 手法，形象刻画出木棉花开得灿烂热烈的情态，贬词褒 用，表达了作者对木棉花的喜爱。

3. ①增加散文的文学色彩。②进一步突出木棉花的灿烂、 美丽，表达出对木棉花的喜爱和对美好生活的向往。

[解析]本题考查引用的作用。引用的类型及作用主要 有：①引用名人名言、警句•增强说服力，使人信服；②引 用古诗词，使文章充满诗情画意，让文章富有文化底蕴； ③引用神话传说、民间故事，丰富文章的内容和内涵，弓1 发阅读兴趣；④引用相关人士的生平事迹，让文章富有真 实感，引发阅读兴趣；⑤引用哲理故事，增强哲理性，使文 章更耐人寻味。本文是引用古诗句，答题时要明确引用 诗句的作用，在此基础上联系文本作答即可。

4. ①生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。②我们应当像 木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生。

[解析]本题考查对文章主旨的理解，并引导我们结合文 章主旨来谈自己的认识及感受。从文中语句“我爱木棉 花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落”可概括出 木棉花的精神。结合这一精神，联系自己的人生，扣住 “用尽全力开放一次，才无悔这一生”等语句，来谈自己从 中得到的人生启迪即可。

1. 对木棉花的赞美和喜爱。(意对即可)

1. 对木棉花的赞美和喜爱。(意对即可)

[解析]本题考查对散文线索的分析。解答时，要抓住关 键句子展开分析，如“满心欢欣与感动。有木棉花相伴的 闲读，更觉舒心惬意”“我爱木棉花，爱它生气盎然地盛 放，又如此壮烈地坠落”等语句直抒胸臆，表达了作者对 木棉花的喜爱和赞美之情。此外，从作者对木棉花进行 的细致描绘中，也可体会出作者对木棉花的情感。

[解析]本题考查对散文线索的分析。解答时，要抓住关 键句子展开分析，如“满心欢欣与感动。有木棉花相伴的 闲读，更觉舒心惬意”“我爱木棉花，爱它生气盎然地盛 放，又如此壮烈地坠落”等语句直抒胸臆，表达了作者对 木棉花的喜爱和赞美之情。此外，从作者对木棉花进行 的细致描绘中，也可体会出作者对木棉花的情感。

2. ①运用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、 无拘无束。②贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱。 [解析]本题考查对重点词语的品析与鉴赏。“肆无忌惮” 指任意妄为，毫无顾忌。这本是一个用来形容人的，具有 贬义色彩的词语，这里用来形容木棉花，显然运用了拟人 手法，形象刻画出木棉花开得灿烂热烈的情态，贬词褒 用，表达了作者对木棉花的喜爱。

2. ①运用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、 无拘无束。②贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱。 [解析]本题考查对重点词语的品析与鉴赏。“肆无忌惮” 指任意妄为，毫无顾忌。这本是一个用来形容人的，具有 贬义色彩的词语，这里用来形容木棉花，显然运用了拟人 手法，形象刻画出木棉花开得灿烂热烈的情态，贬词褒 用，表达了作者对木棉花的喜爱。

3. ①增加散文的文学色彩。②进一步突出木棉花的灿烂、 美丽，表达出对木棉花的喜爱和对美好生活的向往。

3. ①增加散文的文学色彩。②进一步突出木棉花的灿烂、 美丽，表达出对木棉花的喜爱和对美好生活的向往。

[解析]本题考查引用的作用。引用的类型及作用主要 有：①引用名人名言、警句•增强说服力，使人信服；②引 用古诗词，使文章充满诗情画意，让文章富有文化底蕴； ③引用神话传说、民间故事，丰富文章的内容和内涵，弓1 发阅读兴趣；④引用相关人士的生平事迹，让文章富有真 实感，引发阅读兴趣；⑤引用哲理故事，增强哲理性，使文 章更耐人寻味。本文是引用古诗句，答题时要明确引用 诗句的作用，在此基础上联系文本作答即可。

[解析]本题考查引用的作用。引用的类型及作用主要 有：①引用名人名言、警句•增强说服力，使人信服；②引 用古诗词，使文章充满诗情画意，让文章富有文化底蕴； ③引用神话传说、民间故事，丰富文章的内容和内涵，弓1 发阅读兴趣；④引用相关人士的生平事迹，让文章富有真 实感，引发阅读兴趣；⑤引用哲理故事，增强哲理性，使文 章更耐人寻味。本文是引用古诗句，答题时要明确引用 诗句的作用，在此基础上联系文本作答即可。

4. ①生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。②我们应当像 木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生。

4. ①生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。②我们应当像 木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生。

[解析]本题考查对文章主旨的理解，并引导我们结合文 章主旨来谈自己的认识及感受。从文中语句“我爱木棉 花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落”可概括出 木棉花的精神。结合这一精神，联系自己的人生，扣住 “用尽全力开放一次，才无悔这一生”等语句，来谈自己从 中得到的人生启迪即可。

[解析]本题考查对文章主旨的理解，并引导我们结合文 章主旨来谈自己的认识及感受。从文中语句“我爱木棉 花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落”可概括出 木棉花的精神。结合这一精神，联系自己的人生，扣住 “用尽全力开放一次，才无悔这一生”等语句，来谈自己从 中得到的人生启迪即可。