《卖蕨菜的小女孩》阅读训练题求大家了,很急!卖蕨菜的小女孩弱小智春三四月,江南水乡,正是蕨菜疯长的时候.毛绒绒的绿茎举着小拳头从黑土里拱出来,给采蕨人送来春天的希望.给食蕨

Question

《卖蕨菜的小女孩》阅读训练题 求大家了,很急!
卖蕨菜的小女孩
弱小智
春三四月,江南水乡,正是蕨菜疯长的时候.毛绒绒的绿茎举着小拳头从黑土里拱出来,给采蕨人送来春天的希望.给食蕨者送去一个春天的新鲜.江南的春天,是蕨菜的小拳头撑起来的.
去年四月,我商旅受挫,从省城回到家所在的那个山城,做一个短暂的停留.肌体是疲惫的,心灵是浮躁的.步入阔别三年的菜市场,怯生生的,仿佛自己不是去买菜,而是去劫法场.一切场景都不真实,一切心绪都是错位.高一脚低一腿退出来的时候,眼睛却被一个摊位牵住了.
一个营养不良的小女孩,大约六七岁吧,夹在两位胖大嫂的中间,有点楚楚可怜的样子.她用四张小学生的作业本拼了一个一尺见方的小摊位,上面一溜排了十小捆蕨菜.每捆约二十根,每根都很纤细,且只有一指长,肥硕的蕨菜只属于会爬山会钻林的成年人.每位认真的家庭主妇都不会光顾她的摊位.小女孩的“产品”和它的摊主一样,被两边堆码得高高的大把肥硕的蕨菜挤迫着,使我感觉到商海中那无形的大吃小、强凌弱的种种勾当.不敢再多看一眼,加快脚步逃离了菜市场.
然而,菜场却有一人在迎候我,就是那位小女孩.小女孩此刻的摊位就是整个市场.暮风里,她坚定地站在那里,显出一种成熟.
我径直朝她走过去.金色的夕阳里,她的蕨菜泛出一种神秘的光彩.
“小姑娘,太阳快要下山了,你怎么还不回家呢?”
这小女孩是那边农家的孩子,她回家可得独自翻越二十分钟的山路.
“我要买作业本.”这个心愿的表达十分坚定.
我的心陡地涌上来一股热流,冲决了三年商海历练形成的硬壳：小女孩用自己的小小心小小手在执着地修筑自己的希望工程.她摊位上的商品是无价的啊.我们是孩子们信任依赖的成年人,有什么理由不成全她的小小心愿呢.
“你的蕨要卖多少钱?”
“ 阿姨,我的蕨菜,不肥,只卖三分钱一把.”这是市场价的十分之一.
“好,我全买下了.”我郑重地蹲下身去,将蕨菜装进自己的提包.然后,将一元钱递给她.
“阿姨,我没有零钱找.”
“不用找了.三毛钱买你的蕨.三毛钱奖你爱劳动,四毛钱奖你有耐心,从上午一直等到黄昏.你用一块钱多买几个练习本,好好读书吧.”
“谢谢阿姨,再见.”小女孩捏着钱直奔商店去了.
站在她的摊位上,我平心静气梳理着自己.眼前浮现起另外一个黄昏里的小女孩来.
大山里的田埂边,黄昏是没有太阳抚慰的,因而有些阴晦.一个三岁的小女孩趴在一篮青草上,等待大人连篮带草接回去.草篮的长度差不多是她的身高的长度,嫩嫩的青草码齐到提手.她拖不动一篮青草,却可以用小手挣回自己的衣褂钱.那篮青草是卖给合作社的养猪场的,一篮草才卖四分钱.
这个三岁的小女孩便是我自己.
将自己回复成打猪草的小女孩的时候,我的心妥帖了.自信不再打醉拳,我知道明天的路该怎么走了.
卖蕨菜的小女孩儿是我人生的老师.
问题：
1.体现这篇文章主旨的也个句子是?
2.在菜市场,卖蕨菜的小女孩儿上午给“我”的印象是弱小可怜,而黄昏时给“我”的印象却是坚定沉着.在一天之内“我”对小女孩儿的看法为什么不同?
3.小女孩儿的蕨莱每小捆只卖三分钱,为什么在“我”眼里小女孩儿的蕨菜却是无价的?
4.第三段写小女孩“用四张小学生的作业本拼了一个一尺见方的小摊位,上面一溜排了10小捆蕨菜.”试分析其中“拼”或“排”的表达作用?
5、倒数第四自然段写了另外一个黄昏里一个六七岁的小女孩儿打青草的事,这是否多余?为什么?
6.你认为卖蕨菜的小女孩儿是怎样的一个人?

Answer 1

答案：1、卖蕨菜的小女孩儿是我人生的老师.
2、小女孩用自己的小小心小小手在执着地修筑自己的希望工程.
3、她用她的劳动、她的执着、她的耐心来完成自己的心愿.
4、排描写小女孩把菜放得整齐,表达小女孩的细心.
5、不多余.由卖菜的小女孩联想到自己小时候,想到自己当初的决心和毅力.
6、小女孩是个坚强、执着、有耐心的孩子.