在线求指导：阅读《春》,阅读《春》,①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.

Question

在线求指导：阅读《春》,

阅读《春》,
　　① 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 .
　　②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.
　　③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.
　　④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
　　⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着.
　　⑥雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.
　　⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了.城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望.
　　⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
　　⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.
　　⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.
1．《春》是一篇精美的写景________（体裁）,作者是我们著名作家________.
2．“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”.这个句子连用两个“盼望”有什么作用?
_____________________________________________________________________
3．第④自然段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用?
_____________________________________________________________________
4．第⑤自然段中,作者通过哪些感觉来描写春风?突出了春风的什么特点?
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5．第⑧—⑩自然段,运用了哪些修辞手法?分别赞美了春天哪些方面的特点?这三个句子的顺序能否调换?请说明理由.
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阅读《春》,
　　① 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 .
　　②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.
　　③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.
　　④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
　　⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着.
　　⑥雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.
　　⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了.城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望.
　　⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
　　⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.
　　⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.
1．《春》是一篇精美的写景________（体裁）,作者是我们著名作家________.
2．“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”.这个句子连用两个“盼望”有什么作用?
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3．第④自然段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用?
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4．第⑤自然段中,作者通过哪些感觉来描写春风?突出了春风的什么特点?
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5．第⑧—⑩自然段,运用了哪些修辞手法?分别赞美了春天哪些方面的特点?这三个句子的顺序能否调换?请说明理由.
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　　① 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 .
　　②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.
　　③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.
　　④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
　　⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着.
　　⑥雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.
　　⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了.城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望.
　　⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
　　⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.
　　⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.
1．《春》是一篇精美的写景________（体裁）,作者是我们著名作家________.
2．“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”.这个句子连用两个“盼望”有什么作用?
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3．第④自然段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用?
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　　④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
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　　⑥雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.
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　　⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
　　⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.
　　⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.
1．《春》是一篇精美的写景________（体裁）,作者是我们著名作家________.
2．“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”.这个句子连用两个“盼望”有什么作用?
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3．第④自然段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用?
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4．第⑤自然段中,作者通过哪些感觉来描写春风?突出了春风的什么特点?
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5．第⑧—⑩自然段,运用了哪些修辞手法?分别赞美了春天哪些方面的特点?这三个句子的顺序能否调换?请说明理由.
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盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了

Answer 1

1．散文；朱自清
2．运用了反复修辞体现出作者非常急切盼望春天的到来.（意近即可）
3．写蜜蜂蝴蝶其实是从侧面写出了春花的繁茂,鲜艳、香甜和种类多的特点.写蜜蜂蝴蝶的活动是动态描写,春花的特点是静态描写,这样动静结合描写,更能反映出百花争春的美好景象.（意近即可）
4．感觉：调动了触觉、嗅觉、听觉等来描写春风.特点：形象生动地突出了春风柔和、温暖、湿润、浓香等特点.（意近即可）
5．修辞手法：比喻、排比、拟人.
　 特点：新、美、力
　 这三个句子的顺序不能调换,因为是按照春天的成长过程来写的.（意近即可）

1．散文；朱自清
2．运用了反复修辞体现出作者非常急切盼望春天的到来.（意近即可）
3．写蜜蜂蝴蝶其实是从侧面写出了春花的繁茂,鲜艳、香甜和种类多的特点.写蜜蜂蝴蝶的活动是动态描写,春花的特点是静态描写,这样动静结合描写,更能反映出百花争春的美好景象.（意近即可）
4．感觉：调动了触觉、嗅觉、听觉等来描写春风.特点：形象生动地突出了春风柔和、温暖、湿润、浓香等特点.（意近即可）
5．修辞手法：比喻、排比、拟人.
　 特点：新、美、力
　 这三个句子的顺序不能调换,因为是按照春天的成长过程来写的.（意近即可） 1．散文；朱自清
2．运用了反复修辞体现出作者非常急切盼望春天的到来.（意近即可）
3．写蜜蜂蝴蝶其实是从侧面写出了春花的繁茂,鲜艳、香甜和种类多的特点.写蜜蜂蝴蝶的活动是动态描写,春花的特点是静态描写,这样动静结合描写,更能反映出百花争春的美好景象.（意近即可）
4．感觉：调动了触觉、嗅觉、听觉等来描写春风.特点：形象生动地突出了春风柔和、温暖、湿润、浓香等特点.（意近即可）
5．修辞手法：比喻、排比、拟人.
　 特点：新、美、力
　 这三个句子的顺序不能调换,因为是按照春天的成长过程来写的.（意近即可） 1．散文；朱自清
2．运用了反复修辞体现出作者非常急切盼望春天的到来.（意近即可）
3．写蜜蜂蝴蝶其实是从侧面写出了春花的繁茂,鲜艳、香甜和种类多的特点.写蜜蜂蝴蝶的活动是动态描写,春花的特点是静态描写,这样动静结合描写,更能反映出百花争春的美好景象.（意近即可）
4．感觉：调动了触觉、嗅觉、听觉等来描写春风.特点：形象生动地突出了春风柔和、温暖、湿润、浓香等特点.（意近即可）
5．修辞手法：比喻、排比、拟人.
　 特点：新、美、力
　 这三个句子的顺序不能调换,因为是按照春天的成长过程来写的.（意近即可）