（20分）2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党开展群众路线教育实践活动（以下简称“群教”活动）。阅读下列材料，回答问题。

Question

（20分）2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党开展群众路线教育实践活动（以下简称“群教”活动）。阅读下列材料，回答问题。
材料一 会议指出：开展“群教”活动是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼，加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措……对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和群众观点，改进工作作风，夯实党的群众基础，巩固党的执政地位，具有重大而深远的意义。
（1）结合材料一，运用“认识社会与价值选择”的有关知识，分析党为什么要开展“群教”活动？（8分）
材料二  在“群教”活动中，J市共产党员、政协委员唐某利用工作之余深入农村进行调研，撰写了2万多字的《农村消费调查报告》。报告指出：目前，J市农民消费存在诸多问题，如吃穿消费比重过高，消费构成不合理，仍处于生存型消费阶段；部分农民忽视个人和家庭承受能力，盲目、超前消费，重物质、轻精神消费现象严重；最根本的是农民收入低，有效需求不足，极大地限制了农村消费水平的提高和消费结构的改善。
（2）结合材料二，指出提高J市农民消费水平的措施及其唯物辩证法依据。（12分）

（20分）2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党开展群众路线教育实践活动（以下简称“群教”活动）。阅读下列材料，回答问题。
材料一 会议指出：开展“群教”活动是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼，加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措……对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和群众观点，改进工作作风，夯实党的群众基础，巩固党的执政地位，具有重大而深远的意义。
（1）结合材料一，运用“认识社会与价值选择”的有关知识，分析党为什么要开展“群教”活动？（8分）
材料二  在“群教”活动中，J市共产党员、政协委员唐某利用工作之余深入农村进行调研，撰写了2万多字的《农村消费调查报告》。报告指出：目前，J市农民消费存在诸多问题，如吃穿消费比重过高，消费构成不合理，仍处于生存型消费阶段；部分农民忽视个人和家庭承受能力，盲目、超前消费，重物质、轻精神消费现象严重；最根本的是农民收入低，有效需求不足，极大地限制了农村消费水平的提高和消费结构的改善。
（2）结合材料二，指出提高J市农民消费水平的措施及其唯物辩证法依据。（12分）

（20分）2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党开展群众路线教育实践活动（以下简称“群教”活动）。阅读下列材料，回答问题。
材料一 会议指出：开展“群教”活动是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼，加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措……对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和群众观点，改进工作作风，夯实党的群众基础，巩固党的执政地位，具有重大而深远的意义。
（1）结合材料一，运用“认识社会与价值选择”的有关知识，分析党为什么要开展“群教”活动？（8分）
材料二  在“群教”活动中，J市共产党员、政协委员唐某利用工作之余深入农村进行调研，撰写了2万多字的《农村消费调查报告》。报告指出：目前，J市农民消费存在诸多问题，如吃穿消费比重过高，消费构成不合理，仍处于生存型消费阶段；部分农民忽视个人和家庭承受能力，盲目、超前消费，重物质、轻精神消费现象严重；最根本的是农民收入低，有效需求不足，极大地限制了农村消费水平的提高和消费结构的改善。
（2）结合材料二，指出提高J市农民消费水平的措施及其唯物辩证法依据。（12分）

（20分）2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党开展群众路线教育实践活动（以下简称“群教”活动）。阅读下列材料，回答问题。
材料一 会议指出：开展“群教”活动是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼，加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措……对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和群众观点，改进工作作风，夯实党的群众基础，巩固党的执政地位，具有重大而深远的意义。
（1）结合材料一，运用“认识社会与价值选择”的有关知识，分析党为什么要开展“群教”活动？（8分）
材料二  在“群教”活动中，J市共产党员、政协委员唐某利用工作之余深入农村进行调研，撰写了2万多字的《农村消费调查报告》。报告指出：目前，J市农民消费存在诸多问题，如吃穿消费比重过高，消费构成不合理，仍处于生存型消费阶段；部分农民忽视个人和家庭承受能力，盲目、超前消费，重物质、轻精神消费现象严重；最根本的是农民收入低，有效需求不足，极大地限制了农村消费水平的提高和消费结构的改善。
（2）结合材料二，指出提高J市农民消费水平的措施及其唯物辩证法依据。（12分）

（20分）2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党开展群众路线教育实践活动（以下简称“群教”活动）。阅读下列材料，回答问题。
材料一 会议指出：开展“群教”活动是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼，加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措……对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和群众观点，改进工作作风，夯实党的群众基础，巩固党的执政地位，具有重大而深远的意义。
（1）结合材料一，运用“认识社会与价值选择”的有关知识，分析党为什么要开展“群教”活动？（8分）
材料二  在“群教”活动中，J市共产党员、政协委员唐某利用工作之余深入农村进行调研，撰写了2万多字的《农村消费调查报告》。报告指出：目前，J市农民消费存在诸多问题，如吃穿消费比重过高，消费构成不合理，仍处于生存型消费阶段；部分农民忽视个人和家庭承受能力，盲目、超前消费，重物质、轻精神消费现象严重；最根本的是农民收入低，有效需求不足，极大地限制了农村消费水平的提高和消费结构的改善。
（2）结合材料二，指出提高J市农民消费水平的措施及其唯物辩证法依据。（12分）

（20分）2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党开展群众路线教育实践活动（以下简称“群教”活动）。阅读下列材料，回答问题。
材料一 会议指出：开展“群教”活动是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼，加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措……对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和群众观点，改进工作作风，夯实党的群众基础，巩固党的执政地位，具有重大而深远的意义。
（1）结合材料一，运用“认识社会与价值选择”的有关知识，分析党为什么要开展“群教”活动？（8分）
材料二  在“群教”活动中，J市共产党员、政协委员唐某利用工作之余深入农村进行调研，撰写了2万多字的《农村消费调查报告》。报告指出：目前，J市农民消费存在诸多问题，如吃穿消费比重过高，消费构成不合理，仍处于生存型消费阶段；部分农民忽视个人和家庭承受能力，盲目、超前消费，重物质、轻精神消费现象严重；最根本的是农民收入低，有效需求不足，极大地限制了农村消费水平的提高和消费结构的改善。
（2）结合材料二，指出提高J市农民消费水平的措施及其唯物辩证法依据。（12分）

Answer 1

（1）①社会存在决定社会意识，正确的社会意识促进社会发展。适应新形势开展“群教”活动有利于推进中国特色社会主义伟大事业（2分）；②人民群众是历史的创造者。开展“群教”活动有利于引导党员干部树立宗旨意识，坚持群众路线（2分）；③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。开展“群教”活动，有利于加强党的建设，巩固党的群众基础和执政地位（2分）；④价值判断和价值选择要遵循社会发展规律，自觉站在人民的立场上。开展“群教”活动遵循了社会发展规律，顺应了人民群众期盼。（2分）
（2）①调整优化消费结构，科学合理消费。系统优化方法要求注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向（3分）；②量入为出，适度消费。矛盾特殊性要求对具体问题作具体分析（3分）；③避免盲从，理性消费，使物质消费与精神消费相协调。矛盾普遍性要求我们全面地看问题，反对片面地看问题（3分）；④最根本的是努力发展经济，增加农民收入。主要矛盾的支配地位和决定作用，要求办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（3分）

（1）①社会存在决定社会意识，正确的社会意识促进社会发展。适应新形势开展“群教”活动有利于推进中国特色社会主义伟大事业（2分）；②人民群众是历史的创造者。开展“群教”活动有利于引导党员干部树立宗旨意识，坚持群众路线（2分）；③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。开展“群教”活动，有利于加强党的建设，巩固党的群众基础和执政地位（2分）；④价值判断和价值选择要遵循社会发展规律，自觉站在人民的立场上。开展“群教”活动遵循了社会发展规律，顺应了人民群众期盼。（2分）
（2）①调整优化消费结构，科学合理消费。系统优化方法要求注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向（3分）；②量入为出，适度消费。矛盾特殊性要求对具体问题作具体分析（3分）；③避免盲从，理性消费，使物质消费与精神消费相协调。矛盾普遍性要求我们全面地看问题，反对片面地看问题（3分）；④最根本的是努力发展经济，增加农民收入。主要矛盾的支配地位和决定作用，要求办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（3分）

（1）①社会存在决定社会意识，正确的社会意识促进社会发展。适应新形势开展“群教”活动有利于推进中国特色社会主义伟大事业（2分）；②人民群众是历史的创造者。开展“群教”活动有利于引导党员干部树立宗旨意识，坚持群众路线（2分）；③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。开展“群教”活动，有利于加强党的建设，巩固党的群众基础和执政地位（2分）；④价值判断和价值选择要遵循社会发展规律，自觉站在人民的立场上。开展“群教”活动遵循了社会发展规律，顺应了人民群众期盼。（2分）
（2）①调整优化消费结构，科学合理消费。系统优化方法要求注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向（3分）；②量入为出，适度消费。矛盾特殊性要求对具体问题作具体分析（3分）；③避免盲从，理性消费，使物质消费与精神消费相协调。矛盾普遍性要求我们全面地看问题，反对片面地看问题（3分）；④最根本的是努力发展经济，增加农民收入。主要矛盾的支配地位和决定作用，要求办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（3分）

（1）①社会存在决定社会意识，正确的社会意识促进社会发展。适应新形势开展“群教”活动有利于推进中国特色社会主义伟大事业（2分）；②人民群众是历史的创造者。开展“群教”活动有利于引导党员干部树立宗旨意识，坚持群众路线（2分）；③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。开展“群教”活动，有利于加强党的建设，巩固党的群众基础和执政地位（2分）；④价值判断和价值选择要遵循社会发展规律，自觉站在人民的立场上。开展“群教”活动遵循了社会发展规律，顺应了人民群众期盼。（2分）
（2）①调整优化消费结构，科学合理消费。系统优化方法要求注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向（3分）；②量入为出，适度消费。矛盾特殊性要求对具体问题作具体分析（3分）；③避免盲从，理性消费，使物质消费与精神消费相协调。矛盾普遍性要求我们全面地看问题，反对片面地看问题（3分）；④最根本的是努力发展经济，增加农民收入。主要矛盾的支配地位和决定作用，要求办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（3分）

（1）①社会存在决定社会意识，正确的社会意识促进社会发展。适应新形势开展“群教”活动有利于推进中国特色社会主义伟大事业（2分）；②人民群众是历史的创造者。开展“群教”活动有利于引导党员干部树立宗旨意识，坚持群众路线（2分）；③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。开展“群教”活动，有利于加强党的建设，巩固党的群众基础和执政地位（2分）；④价值判断和价值选择要遵循社会发展规律，自觉站在人民的立场上。开展“群教”活动遵循了社会发展规律，顺应了人民群众期盼。（2分）
（2）①调整优化消费结构，科学合理消费。系统优化方法要求注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向（3分）；②量入为出，适度消费。矛盾特殊性要求对具体问题作具体分析（3分）；③避免盲从，理性消费，使物质消费与精神消费相协调。矛盾普遍性要求我们全面地看问题，反对片面地看问题（3分）；④最根本的是努力发展经济，增加农民收入。主要矛盾的支配地位和决定作用，要求办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（3分）

（1）①社会存在决定社会意识，正确的社会意识促进社会发展。适应新形势开展“群教”活动有利于推进中国特色社会主义伟大事业（2分）；②人民群众是历史的创造者。开展“群教”活动有利于引导党员干部树立宗旨意识，坚持群众路线（2分）；③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。开展“群教”活动，有利于加强党的建设，巩固党的群众基础和执政地位（2分）；④价值判断和价值选择要遵循社会发展规律，自觉站在人民的立场上。开展“群教”活动遵循了社会发展规律，顺应了人民群众期盼。（2分）
（2）①调整优化消费结构，科学合理消费。系统优化方法要求注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向（3分）；②量入为出，适度消费。矛盾特殊性要求对具体问题作具体分析（3分）；③避免盲从，理性消费，使物质消费与精神消费相协调。矛盾普遍性要求我们全面地看问题，反对片面地看问题（3分）；④最根本的是努力发展经济，增加农民收入。主要矛盾的支配地位和决定作用，要求办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（3分）