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2010年7月30日,中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(简称《教育规划纲要》),纲要指出,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会

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2010年7月30日,中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(简称《教育规划纲要》),纲要指出,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。《教育规划纲要》的制定,是科学民主决策的一次伟大实践。在近两年的制定过程中,广纳群言、广集民智,两次向全社会公开征求意见,充分问计于民,问需于民,社会各界广泛参与,专家学者建言献 策,最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议吸收到《教育规划纲要》中。
小题1:《教育规划纲要》的制定过程体现的历史唯物主义道理有:
①一切从实际出发                        ②意识能促进客观事物的发展
③人民群众是实践的主体                  ④具体问题具体分析
A.①② B.①③ C.②④ D.③
小题2:为贯彻落实《教育规划纲要》,我国政府应该
A.坚持民主执政 B.履行文化职能
C.加强教育方面的立法 D.加强民主监督
2010年7月30日,中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(简称《教育规划纲要》),纲要指出,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。《教育规划纲要》的制定,是科学民主决策的一次伟大实践。在近两年的制定过程中,广纳群言、广集民智,两次向全社会公开征求意见,充分问计于民,问需于民,社会各界广泛参与,专家学者建言献 策,最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议吸收到《教育规划纲要》中。
小题1:《教育规划纲要》的制定过程体现的历史唯物主义道理有:
①一切从实际出发                        ②意识能促进客观事物的发展
③人民群众是实践的主体                  ④具体问题具体分析
A.①② B.①③ C.②④ D.③
小题2:为贯彻落实《教育规划纲要》,我国政府应该
A.坚持民主执政 B.履行文化职能
C.加强教育方面的立法 D.加强民主监督
2010年7月30日,中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(简称《教育规划纲要》),纲要指出,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。《教育规划纲要》的制定,是科学民主决策的一次伟大实践。在近两年的制定过程中,广纳群言、广集民智,两次向全社会公开征求意见,充分问计于民,问需于民,社会各界广泛参与,专家学者建言献 策,最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议吸收到《教育规划纲要》中。
小题1:《教育规划纲要》的制定过程体现的历史唯物主义道理有:
①一切从实际出发                        ②意识能促进客观事物的发展
③人民群众是实践的主体                  ④具体问题具体分析
A.①② B.①③ C.②④ D.③
小题2:为贯彻落实《教育规划纲要》,我国政府应该
A.坚持民主执政 B.履行文化职能
C.加强教育方面的立法 D.加强民主监督
2010年7月30日,中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(简称《教育规划纲要》),纲要指出,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。《教育规划纲要》的制定,是科学民主决策的一次伟大实践。在近两年的制定过程中,广纳群言、广集民智,两次向全社会公开征求意见,充分问计于民,问需于民,社会各界广泛参与,专家学者建言献 策,最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议吸收到《教育规划纲要》中。
小题1:《教育规划纲要》的制定过程体现的历史唯物主义道理有:
①一切从实际出发                        ②意识能促进客观事物的发展
③人民群众是实践的主体                  ④具体问题具体分析
A.①② B.①③ C.②④ D.③
小题2:为贯彻落实《教育规划纲要》,我国政府应该
A.坚持民主执政 B.履行文化职能
C.加强教育方面的立法 D.加强民主监督
2010年7月30日,中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(简称《教育规划纲要》),纲要指出,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。《教育规划纲要》的制定,是科学民主决策的一次伟大实践。在近两年的制定过程中,广纳群言、广集民智,两次向全社会公开征求意见,充分问计于民,问需于民,社会各界广泛参与,专家学者建言献 策,最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议吸收到《教育规划纲要》中。
小题1:《教育规划纲要》的制定过程体现的历史唯物主义道理有:
①一切从实际出发                        ②意识能促进客观事物的发展
③人民群众是实践的主体                  ④具体问题具体分析
A.①② B.①③ C.②④ D.③
小题2:为贯彻落实《教育规划纲要》,我国政府应该
A.坚持民主执政 B.履行文化职能
C.加强教育方面的立法 D.加强民主监督
2010年7月30日,中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(简称《教育规划纲要》),纲要指出,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。《教育规划纲要》的制定,是科学民主决策的一次伟大实践。在近两年的制定过程中,广纳群言、广集民智,两次向全社会公开征求意见,充分问计于民,问需于民,社会各界广泛参与,专家学者建言献 策,最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议吸收到《教育规划纲要》中。
小题1:《教育规划纲要》的制定过程体现的历史唯物主义道理有:
①一切从实际出发                        ②意识能促进客观事物的发展
③人民群众是实践的主体                  ④具体问题具体分析
A.①② B.①③ C.②④ D.③
小题2:为贯彻落实《教育规划纲要》,我国政府应该
A.坚持民主执政 B.履行文化职能
C.加强教育方面的立法 D.加强民主监督



A.①② B.①③ C.②④ D.③
A.①② B.①③ C.②④ D.③ A.①② B.①③ C.②④ D.③ A.①② B.①③ C.②④ D.③
A.坚持民主执政 B.履行文化职能
C.加强教育方面的立法 D.加强民主监督
A.坚持民主执政 B.履行文化职能 C.加强教育方面的立法 D.加强民主监督 A.坚持民主执政 B.履行文化职能 A.坚持民主执政 B.履行文化职能 C.加强教育方面的立法 D.加强民主监督 C.加强教育方面的立法 D.加强民主监督
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小题2:B

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