求作文一篇,主题：我与诗的故事.字数最好在450~500之间.3号或4号就要用,

Question

求作文一篇,主题：我与诗的故事.字数最好在450~500之间.
3号或4号就要用,

Answer 1

推荐参考：
1、
《我与诗的故事》
小时候,当爸爸一字一字教我“床前明月光,疑是地上霜.”时,我也会跟着念几句,那时只是觉得好玩.“古人怎么用那么短的句子就能说好一句话,写好一篇文章呢?”我不解地问爸爸,爸爸却笑而不答.
渐渐地,我长大了,知道且会背的诗也越来越多了,当别人说出上句,我会迅速地对出下句,“明月几时有——把洒问青天”、“白发三千丈——缘愁是个长”、“秦时明月汉时关——万里长征人未还”……
其实那时候,我只会背诗,却并不明白诗的意思,还曾闹过笑话呢.那是在我上幼儿园的时候,记得有一天,我在家里正饶有风趣地念着《从军行》,妈妈递给一个枇杷,说：“先吃个枇杷吧,挺甜的.”我接过枇杷,看了又看,说：“妈妈,它真的会跳舞吗?”妈妈丈二和尚摸不着头脑.我说：“不是说‘琵琶起舞换新声’吗?”妈妈恍然大悟,笑得前俯后仰.
上小学后,在老师的指点下,我只要多读几遍就能了解诗的意思了,还可以把诗运用到生活中云呢.比如当春雨来临时,我会不假思索支吟出：“好雨知时节,当春乃发生.”当我遇到难题,经爸爸一点拨,明白了,我脱口而出：“真是‘山重水复疑无路,柳暗花明又一村.’啊!”
渐渐地,我不满足于读诗、背诗和填诗了,我还学会了写诗.通过这学期对“轻扣诗歌的大门”的学习,我对诗有了更多的了解,也更喜欢诗了.
这就是我,一个与诗为伴,以读诗为乐的孩子.
2、《我与诗的故事》
　　从小到大,诗伴随着我走过春夏秋冬,从“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌”,到今天的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我与诗结下了不解之缘.
　　一
　　我与诗相遇在南山脚下.
　　我看到了,我看到了陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的身影.
　　那么随意,那么放荡不羁,采一朵路边的野菊,吸一口新鲜的空气.没有被困难挡住他的步伐,终于悠然的看到了南山的身影.
　　二
　　我于是相遇在草原上.
　　我看到了,我看到了梵高正挥舞着手中的画笔,构筑那幅美丽的向日葵.
　　也许只有在“风吹草低见牛羊”的意境中,他才会挥舞着手中的画笔,画出他的梦想.
　　于是,我看到了向日葵一花独秀的风采.
　　三
　　我于是相遇在海边.
　　我看到了,我看到了昔日一统北方的领袖曹操望着无边无际的大海,吟道“秋风萧瑟,洪波涌起”.
　　也许,只有大海才能懂得他的雄心壮志,用诗歌才能咏出他的志气.
　　于是便有了“千里走单骑”的英勇,“挟天子以令诸侯”的风采,才有了那华容道上一抹决然而去的身影.
　　我与诗的故事,有了陶渊明的步伐,有了梵高的画影,有了曹操的雄心壮志.于是,我与诗的故事不再单调无味.
　　我与诗的故事,乐哉!悲哉!壮哉!
3、《我与诗的故事.
六月是冰淇淋
六月是泡泡糖
六月被我们嚼得甜甜的

六月是花裙子
六月是太阳镜
六月被我们打扮得漂漂亮的
…
我很喜欢这首《我们的六月》,是钟代华写的,我非常喜欢诗,于是,我也决定写一首诗.
我看见了汽水,决定以“汽水”为题.
我想：诗应该可爱点才对.我知道,汽水摇一摇就会产生气体,可这种语句也太僵硬了,应该——对,应该改成握握手呀!汽水一打开,瓶盖会“哧”地一声冒出气来.我想,如果把瓶盖比作帽子,然后——我知道怎样写了!
经过几分钟的奋笔疾书,《汽水》终于完成了：
和你握握手
你就要冒气
请你脱脱帽
你便要生气
不如就
一口把你喝下去
看你还
神不神气
创作了一首诗后,我更对诗有了浓厚的兴趣.有一次考试,XXX(为了不让他/她失去尊严）在看同桌的答案,我便突然想写一首诗提醒他/她一下,便写下了《长颈鹿》：
草地上的长颈鹿,
你的脖子好长啊!
我想问问你,
你的脖子怎么会这么长,
是不是偷看别人的试卷,
因而将脖子拉长了?
轻叩诗歌的大门, 我们面前出现了一个美丽的诗的世界,让我们徜徉诗歌的百花园,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们一生.
4、《我与诗的故事》
诗伴随着我成长.
我最早接触的古诗是《咏鹅》.记得那时我才三四岁,妈妈手里捧着《古诗三百首》,一字一句地教我：“鹅,鹅,鹅……”妈妈教我一句,我就奶声奶气地跟一句,读音不准的字,妈妈就帮我纠正.不过五分钟,我就会背了.我还学着古人的样子,一边背一边摇头晃脑.我不知道“项”是什么意思,就问妈妈：“妈妈,‘项’是什么?”妈妈耐心地告诉我：“‘项’是脖子的意思.”我想：既然是脖子的意思,为什么不念“曲脖向天歌”?
上了小学后,我接触了更多的古诗,如《小池》《春晓》,虽然还不能一眼就看出诗的意思,但通过老师的讲解,诗的意境就慢慢呈现出来了.比如“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,我的眼前自然展现出这样的画面：一大片绿油油的荷叶,荷叶上停歇着蜻蜓,真有意思!我喜欢古诗,不仅因为古诗的意境很美,还因为它押韵,好记,朗朗上口.每次老师让大家背古诗,不管是谁,都能流利地背诵,因此同学们都很喜欢它.
现在,我与诗之间的距离越来越近了,我还开始做诗了.去年六一儿童节我写了一首诗《抓住童年的尾巴》,其中有一句“我想朝天空大喊：‘童年等等我’”,抒发了我对童年的依恋.其实,不论是现代诗还是古诗,都是在抒发自己的情感,记录着心情的变化.我越来越喜欢诗,也越来越感受到与诗同行的快乐.
诗像一幅幅阅不尽的画,处处精彩；诗像神奇的音乐,句句动人心弦.诗伴随着我成长.