文言文阅读苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏日：“汝能为滂，吾

Question

文言文阅读
    苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏日：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉祜二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
    知徐。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能攻城。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
    道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆（吕）惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。
【注】①磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。
（选自《宋史•苏轼列传》，有删改）（1）下列四组加点字，字意完全相同的一组是___

A、未有其比	比冠，博通经史
B、卒全其城	卒用其人
C、以《春秋》对义居第一	普又以其人奏
D、二事皆（吕）惠卿启之	阖户启箧取书。

（2）苏轼“才学颇高”，文中哪些地方直接体现？请结合原文说明。
（3）请用现代汉语翻译下列句子。
①上所以待公者，非常礼
②人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。

Answer 1

（1）本题考查对文言一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．
A：前句：没有能比得上他的．比：比得上．后句：等到二十岁的时候（行冠礼的年龄），苏轼对经典和史籍都很精通了．比：等到；
B：前句：最终保全了徐州．卒：最终．后句：最终任用了这个人．卒：最终．意思相同；
C：前句：凭借对《春秋》的阐释居第一．以：凭借．后句：赵普又把这个人上奏．以：用；
D：前句：这两件事都是吕惠卿引起的．启：启奏、禀告．后句：关上大门，打开（装书的）箱子，把书拿出来．启：打开．
故选：B
（2）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可．
直接的体现有：程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要；比冠，博通经史；以《春秋》对义居第一．
（3）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式．
①句中重点词语有：所以待：所字结构，翻译成名词性的短语，对待您的礼数；常：寻常．句意为：皇上对待您的礼数，不是寻常的礼数．
②句中重点词语有：弗为：不能做；乃：才．句意为：人必须知道做不仁义的事，杀害无辜的人，（即便）得到天下（也）不能做（这样的事），（知道这些）才可以．
答案：
（1）B．
（2）直接的体现有：程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要；比冠，博通经史；以《春秋》对义居第一．
（3）①皇上对待您的礼数，不是寻常的礼数．
②人必须知道做不仁义的事，杀害无辜的人，（即便）得到天下（也）不能做（这样的事），（知道这些）才可以．