阅读下面的文言文，完成小题(16分)十二年春，亮悉大众(率领全军)由斜谷出，以流马（传说诸葛亮发明的运输工具）运，据武功五丈原(地名)，与司马宣王(即司马懿)对于渭南。亮

Question

阅读下面的文言文，完成小题(16分)
十二年春，亮 悉大众 (率领全军)由斜谷出，以 流马 （传说诸葛亮发明的运输工具）运，据 武功五丈原 (地名)，与 司马宣王 (即司马懿)对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于 渭滨 (渭水边)居民之间，而百姓 安堵 （安居乐业），军无 私 (这里是侵扰的意思)焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王 案 （巡察）行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”
亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以 长 （增加）尺寸(微博的利益)。若臣死之日，不使内有余帛，外有羸财，以负陛下。”及卒，如其所言。
（节选自《三国志 诸葛亮传》）
小题1:解释下列划线的词语。(4分)
(1)亮每 患 粮不继(       )
(2) 是以 分兵屯田(       )
(3)相 持 百余日(       )
(4) 悉 仰于官(       )
小题2:下列划线词语的意义和用法相同的一组是(3分)（       ）

A．为久驻 之 基臣 之 客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)

B．敛 以 时服先帝不 以 臣卑鄙(《出师表》)

C．耕 者 杂于渭滨居民之间不以木为之 者 (《活板》)

D．亮疾病，卒 于 军箕畚运 于 渤海之尾(《愚公移山》)

小题3:翻译下列句子。(6分)
(1)及卒，如其所言。
(2)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(3)所以动心忍性，增益其所不能。
小题4:文章中诸葛亮的品质与行为有哪些令人敬佩的地方，在今天有什么现实意义？。(3分)

Answer 1

小题1:担心 因此 对峙 全，都
小题2:A
小题3: 等到诸葛亮死的时候，果真像他说的一样。
小题4:诸葛亮，机智聪明。士兵战时打仗，闲时屯田，连司马懿也称赞其“奇才”。提倡薄葬，为官清廉，主动如实申报财产。这对于今天的官员尤其具有教育意义。

小题1:

点评：本题有难度，个别句子不太好理解。古文字词一词多义是很多的，变化比较复杂，要掌握一词多义，必须在学习里仔细了解字词在不同语言中的用法，归纳特点，加强记忆。
小题3:
试题分析：第一句，“及”，到；“卒”，死；“如”，按照。第二句，“苟全”，苟且保全，“闻达”，扬名显达，“乱世”，战乱之世，“诸侯”，天下各方（诸侯国家）。第三句，“所以”，用……来，“动心”，惊动内心；“忍性”，忍，通“韧”，使性格坚强；“曾”，通“增”；“益，增加；“不能”，不具备的才能。
点评：本题不难，句子意思较为明白，比较容易翻译。翻译文言句子，先把字词解释好，然后连贯成句，最后再调整，便句子通顺。
小题4:
试题分析：要根据本段文字来评价人物，本段是主要是写诸葛亮“善治”“清廉”，士兵战时打仗，闲时屯田，为“治”，提倡薄葬，为“廉”，可联系执政为民、反腐、勤俭节约等当前主流问题谈感想。
点评：本题有难度，学生首先要从文章中读出诸葛亮的精神品质，然后才能联系现实问题，而联系现实又要求与诸葛亮的精神品质有关联，以古论今。学习古文，不仅是语言学习，更是文化方面的学习，道德思想方面的培养，所以在学习中要注意思考，受之启迪。