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阅读下面两段文言文,完成小题。(15分)晏元献⑴公为童生⑵时,张文节荐之于朝廷,召至阙下⑶。适值帝御试进士⑷,便令公就试。公一见试题曰:“臣十日前已作此赋⑸,有赋
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阅读下面两段文言文,完成小题。(15分)
晏元献⑴公为童生⑵时,张文节荐之于朝廷,召至阙下⑶。适值帝御试进士⑷,便令公就试。公一见试题曰:“臣十日前已作此赋⑸,有赋稿尚在,乞别命题。”上极爱其不隐。
及为馆职⑹时,天下无事,许臣僚择胜燕⑺饮。当时侍从文馆士大夫⑻,各为燕巢⑼,以至市楼酒肆⑽,往往皆供帐⑾为游息之地。公是时甚贫,不能出,独家居,与昆弟讲习。一日,选东宫官,忽自宫中批除⑿晏殊,执政莫知所因,次日复进⒀,上谕之曰:“近闻臣僚,无不嬉游燕赏,弥日继夕,唯殊杜门与兄弟读书,如此谨厚,正可为东宫官。”公既受命,得对⒁,上面谕除授之意。公语言质野⒂则曰:“臣非不乐燕游者,直以贫,无可为之具。臣若有钱,亦须⒃往,但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实,知事君体,眷⒄注日深。仁宗朝,卒至大用。
(选自沈括《梦溪笔谈》卷九)
【注】⑴晏元献:即晏殊。⑵童生:科举考试中获得秀才资格的考生。⑶阙下:此指朝廷。⑷御试进士:由皇帝亲自主考的科举制度。⑸赋:此指诗词。⑹为馆职:在文史馆任职。⑺燕:同“宴”。⑻士大夫:泛指大小官员。⑼燕巢:指固定的游乐地点。⑽肆:店铺。⑾帐:帐帷、帐幕。⑿除:授官。⒀复进:再次请示(皇上)。⒁得对:有了面圣的机会。⒂质野:朴实。⒃须:会。⒄眷:器重。
小题1:解释下列划线的词语。(4分)
⑴ 适 值帝御试进士
⑵ 往往 皆供为游息之地
⑶公 既 受命
⑷上益 嘉 其诚实
小题2:下列各组划线字用法意思 相同 的一组( )(3分)
小题3:请用现代汉语翻译下面句子。(6分)
⑴公是时甚贫,不能出,独家居,与昆弟讲习。
⑵经纶世务者,窥谷忘反。(《与朱元思书》)
⑶故为之说,以俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)
小题4:从选文中可以看出晏殊是一个怎样的人,请结合具体语句解说。(2分)
晏元献⑴公为童生⑵时,张文节荐之于朝廷,召至阙下⑶。适值帝御试进士⑷,便令公就试。公一见试题曰:“臣十日前已作此赋⑸,有赋稿尚在,乞别命题。”上极爱其不隐。
及为馆职⑹时,天下无事,许臣僚择胜燕⑺饮。当时侍从文馆士大夫⑻,各为燕巢⑼,以至市楼酒肆⑽,往往皆供帐⑾为游息之地。公是时甚贫,不能出,独家居,与昆弟讲习。一日,选东宫官,忽自宫中批除⑿晏殊,执政莫知所因,次日复进⒀,上谕之曰:“近闻臣僚,无不嬉游燕赏,弥日继夕,唯殊杜门与兄弟读书,如此谨厚,正可为东宫官。”公既受命,得对⒁,上面谕除授之意。公语言质野⒂则曰:“臣非不乐燕游者,直以贫,无可为之具。臣若有钱,亦须⒃往,但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实,知事君体,眷⒄注日深。仁宗朝,卒至大用。
(选自沈括《梦溪笔谈》卷九)
【注】⑴晏元献:即晏殊。⑵童生:科举考试中获得秀才资格的考生。⑶阙下:此指朝廷。⑷御试进士:由皇帝亲自主考的科举制度。⑸赋:此指诗词。⑹为馆职:在文史馆任职。⑺燕:同“宴”。⑻士大夫:泛指大小官员。⑼燕巢:指固定的游乐地点。⑽肆:店铺。⑾帐:帐帷、帐幕。⑿除:授官。⒀复进:再次请示(皇上)。⒁得对:有了面圣的机会。⒂质野:朴实。⒃须:会。⒄眷:器重。
小题1:解释下列划线的词语。(4分)
⑴ 适 值帝御试进士
⑵ 往往 皆供为游息之地
⑶公 既 受命
⑷上益 嘉 其诚实
小题2:下列各组划线字用法意思 相同 的一组( )(3分)
A.张文节荐之 于 朝廷苛政猛 于 虎也(《捕蛇者说》) |
B. 以 至市楼酒肆醒能述 以 文者(《醉翁亭记》) |
C.往往皆供帐为游息 之 地然足下卜 之 鬼乎(《陈涉世家》) |
D.上益嘉 其 诚实得 其 船,便扶向路(《桃花源记》) |
⑴公是时甚贫,不能出,独家居,与昆弟讲习。
⑵经纶世务者,窥谷忘反。(《与朱元思书》)
⑶故为之说,以俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)
小题4:从选文中可以看出晏殊是一个怎样的人,请结合具体语句解说。(2分)
▼优质解答
答案和解析
小题1:适逢,正赶上 到处 已经 欣赏,赞赏 (4分)
小题2:D(3分)
小题3:⑴晏殊当时很穷,没钱出门游玩宴饮,就在家与兄弟们讲习诗书。
(2)那些整天忙碌于政事的人 望见这清幽的山谷 也会留连往返.。
(3)所以我写了这篇文章,来等待那考察民情的人得到它。
小题4:晏殊是一位有才华且很诚实的人。从文中“张文节荐之于朝廷”、“臣十日前已作此赋,
小题1:
分 析:
“适、既”的意思都很固定,译为“适逢” “已经”,“往往”是古今异义词,根据语境应译为“到处,处处”,“嘉”与现代汉语的意思一致,可译为“欣赏,赞赏”等。
点评:
文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
小题2:
分 析:
A项中的“于”前者译为“给”,后者译为“比”,B项中的“以”前者“以至”连用,后者是“用”的意思。C项中的“之”前者是助词,后者是代词。D项中的“其”都是代词用法。
点评:
文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
小题3:
分 析:
翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“是时”“讲习” “为” “俟”等。“ 是时”,中的“是”要译为代词用法,即当时,那时候。 “讲习”,要把后面的省略成分补出来,即“讲习诗书”。“为”, 放到语境中可译为“做、写”等。“俟”,是重点词的解释,应译为“等待”。然后把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。
点评:
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:
分 析:
根据文中的故事情节,晏殊的言行,尤其是文中对他的侧面描写,如“张文节荐之于朝廷”“上极爱其不隐”“上益嘉其诚实,知事君体”等,可知,晏殊是一个诚实、朴实、有才华的人。
点评:
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面,又要突出重点。
小题1:适逢,正赶上 到处 已经 欣赏,赞赏 (4分)
小题2:D(3分)
小题3:⑴晏殊当时很穷,没钱出门游玩宴饮,就在家与兄弟们讲习诗书。
(2)那些整天忙碌于政事的人 望见这清幽的山谷 也会留连往返.。
(3)所以我写了这篇文章,来等待那考察民情的人得到它。
小题4:晏殊是一位有才华且很诚实的人。从文中“张文节荐之于朝廷”、“臣十日前已作此赋,
小题1:
分 析:
“适、既”的意思都很固定,译为“适逢” “已经”,“往往”是古今异义词,根据语境应译为“到处,处处”,“嘉”与现代汉语的意思一致,可译为“欣赏,赞赏”等。
点评:
文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
小题2:
分 析:
A项中的“于”前者译为“给”,后者译为“比”,B项中的“以”前者“以至”连用,后者是“用”的意思。C项中的“之”前者是助词,后者是代词。D项中的“其”都是代词用法。
点评:
文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
小题3:
分 析:
翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“是时”“讲习” “为” “俟”等。“ 是时”,中的“是”要译为代词用法,即当时,那时候。 “讲习”,要把后面的省略成分补出来,即“讲习诗书”。“为”, 放到语境中可译为“做、写”等。“俟”,是重点词的解释,应译为“等待”。然后把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。
点评:
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:
分 析:
根据文中的故事情节,晏殊的言行,尤其是文中对他的侧面描写,如“张文节荐之于朝廷”“上极爱其不隐”“上益嘉其诚实,知事君体”等,可知,晏殊是一个诚实、朴实、有才华的人。
点评:
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面,又要突出重点。
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