小学语文一年级爷爷和小树教案怎么写

Question

小学语文一年级爷爷和小树教案怎么写

Answer 1

　一、教学目标：
　　1、认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁.
　　2、正确流利地朗读课文.
　　3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它.
　　二、教学重点、难点：认识10个字、会写4个字；正确地朗读课文,理解重点词语.
　　三、教学准备：生字卡片、实物投影仪
　　四、教学时间：二课时
　　五、教学过程：
　　第一课时
　　教学目标：初读课文,认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁.
　　（一）激疑导入
　　出示课题.看了课题,你想知道什么?
　　（二）初读课文,学习生字.
　　1、借助汉语拼音读课文,把生字画出来多读几遍,记住生字的读音.
　　2、出示生字卡片,指名认读,开火车读.
　　重点读准穿、暖、冷、伞、热
　　（三）再读课文
　　1、指名读课文
　　2、认识自然段,指名分段朗读课文
　　（1）教师指导学生读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、暖和的衣裳；读准多音字“和”以及“不”的变调：爷爷和小树、暖和的衣裳；小树不冷了、爷爷不热了.
　　（2）指导学生初步掌握自然段的停顿.
　　3、齐读课文,把句子读通顺.
　　（四）认记生字
　　1、巩固读音,把生字与拼音相连
　　2、识记字形
　　（1）复习“木、日、纟、穴”4个偏旁.
　　（2）指导认识4个新偏旁.
　　（3）交流识记字形的方法：用熟字换部件的方法记“爷、给”；用看图猜字的方法记住“棵、穿”,联系事物识记“伞”；用熟字加笔画来识记“开、不”;用组词的方法识记“暖、冷”.
　　（4）口头说出意思相反的词：冷——热,开——关.
　　（五）指导书写生字
　　1、指导学生观察生字在田字格中的位置.
　　2、书写生字的笔顺,按笔顺先描红,再独立写.
　　3、交流、展评生字.
　　（六）课外阅读
　　阅读《小学语文同步阅读》课文第5课配套短文.
　　第二课时
　　数学目标：正确流利地朗读课文,理解重点词语.
　　（一）复习导入
　　1、做“敲敲门、认一认”的游戏.
　　生齐：咚咚咚、咚咚咚,里面是个啥?
　　生1.打开看,回答：里面是个“爷”
　　2、听写生字“不、开、四、五”.
　　（二）学习课文,朗读感悟
　　1、学习第一段.
　　（1）指名读第一段.
　　（2）指导朗读,注重停顿.
　　2、学习第二、三段.
　　（1）自由读,交流：你读懂了什么?还有哪些不懂?
　　（2）在读课文中理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”.
　　（3）启发想象：冬天的小树穿着暖和的衣裳,心情怎样?如果你是小树,你会说什么?夏天,小树撑开绿色的小伞又会对我们说什么?
　　（4）引导学生看图质疑：爷爷和小树之间有什么关系呢?（明白：小树因为有爷爷的关心爱护,才能长得这么粗壮茂盛；因为小树长得茂盛粗壮,所以爷爷能在树下乘凉.）
　　（5）朗读全文,体会爷爷和“我”的心情,读出高兴的语气.
　　（6）引导学生积累词汇,完成课后题“读读说说”.
　　①按四人小组补充完成填空.
　　②选择自己喜欢的词组练习说话
　　③按四人小组练说“什么样的什么”形式的词组,并派代表交流.
　　（三）扩展活动
　　1、了解人们为保护树木做了哪些事,树木又为人类做了哪些事.我们应该怎样对待树?
　　2、根据课文的内容编课本剧.