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坐井观天读后感二年级60字
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坐井观天读后感二年级60字
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读《坐井观天》有感
今天,我怀着无比好奇的心情读了《坐井观天》这篇包含着深刻道理的文章. 这篇文章记述的是一只青蛙整天坐在井里,从来不跳出井口去瞧一瞧,因此,它认为天空只有井口那么大.一只小鸟告诉它,天空是无边无际的.青蛙骄傲地反驳小鸟说它整天坐在井里,一抬头就可以看见天空,决不会出错的.小鸟劝青蛙跳出井口去看一看,但它并没有这样做,仍然认为自己一定是对的.
我读了这篇文章,觉得青蛙是可笑的.我突然觉得这篇文章向人们提出了一个发人深思的问题.故事中的青蛙不就是这种人吗?自己只有一点点知识,就翘起尾巴,觉得世界上就只有它最有知识.这种人听不进别人的劝告,目光短浅,整天沉浸在自己生活的小圈子里,做不出任何成绩,真实太可怜了.相反,知识渊博、谦虚谨慎的人,却总是觉得自己的知识那样少.他们越觉得自己的知识少就越发加倍努力地学,在知识的海洋里,他们无时无刻都在探索寻求,这种人多么伟大啊!
“欲穷千里目,更上一层楼“从今以后,我要刻苦学习文化知识,做一个谦虚的人,决不当井底之蛙.
《坐井观天》读后感
“坐井而观天,曰天小者,非天小也.”韩昌黎如是说.其意或谓:天者,浩荡无垠,渺小的是你自己---坐在井底的人.坐井观天的主语是井底之蛙,语出《庄子.秋水》中坎井之蛙与东海之鳖的对话,所别的是两位老先生讨论的是海不是天.推原作者的本意,不在于一种小大之辨,倒是说有闻道与否之别.但最后,蛙先生还是自己找不自在,文如下:“适适然惊,规规然自失也”.也就是说,蛙先生开始对自己知足保和的人生观产生怀疑,以后它老人家就不能心安理得的与小蝌蚪、小螃蟹比阔.就像公务员看到大老板的收入后,就不能安心的与农民工比阔.同样的故事《秋水》在开头就讲了一遍,东海的鳖变身海神若,坎井里的青蛙先生由河伯来客串.这两位好歹也是神灵,出场的派头是少不了,说河伯则“秋水时至,百川灌河.泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马”,话海若则“不见水端”,总之很厉害就是了.两人的七问七答更是机锋藏暗,章庄学之旨归.但我关心的是齐物如庄子,尚生出区别之心.坐井观天真不值得提倡吗?
但如生于是井,长于是井,也没有能力跳出去的人应该怎么看天?坐井观天,天自然是小的,是否为了迎合那些大观达人就说天是大的呢?
你可以根据两点来写:一是知道天外有天,人外有人,不应该盲目自大,二是应该吸收人之长,补自己的短,这两个方面来写.
祝你学习进步,请采纳,谢谢!有疑问,请追问.
今天,我怀着无比好奇的心情读了《坐井观天》这篇包含着深刻道理的文章. 这篇文章记述的是一只青蛙整天坐在井里,从来不跳出井口去瞧一瞧,因此,它认为天空只有井口那么大.一只小鸟告诉它,天空是无边无际的.青蛙骄傲地反驳小鸟说它整天坐在井里,一抬头就可以看见天空,决不会出错的.小鸟劝青蛙跳出井口去看一看,但它并没有这样做,仍然认为自己一定是对的.
我读了这篇文章,觉得青蛙是可笑的.我突然觉得这篇文章向人们提出了一个发人深思的问题.故事中的青蛙不就是这种人吗?自己只有一点点知识,就翘起尾巴,觉得世界上就只有它最有知识.这种人听不进别人的劝告,目光短浅,整天沉浸在自己生活的小圈子里,做不出任何成绩,真实太可怜了.相反,知识渊博、谦虚谨慎的人,却总是觉得自己的知识那样少.他们越觉得自己的知识少就越发加倍努力地学,在知识的海洋里,他们无时无刻都在探索寻求,这种人多么伟大啊!
“欲穷千里目,更上一层楼“从今以后,我要刻苦学习文化知识,做一个谦虚的人,决不当井底之蛙.
《坐井观天》读后感
“坐井而观天,曰天小者,非天小也.”韩昌黎如是说.其意或谓:天者,浩荡无垠,渺小的是你自己---坐在井底的人.坐井观天的主语是井底之蛙,语出《庄子.秋水》中坎井之蛙与东海之鳖的对话,所别的是两位老先生讨论的是海不是天.推原作者的本意,不在于一种小大之辨,倒是说有闻道与否之别.但最后,蛙先生还是自己找不自在,文如下:“适适然惊,规规然自失也”.也就是说,蛙先生开始对自己知足保和的人生观产生怀疑,以后它老人家就不能心安理得的与小蝌蚪、小螃蟹比阔.就像公务员看到大老板的收入后,就不能安心的与农民工比阔.同样的故事《秋水》在开头就讲了一遍,东海的鳖变身海神若,坎井里的青蛙先生由河伯来客串.这两位好歹也是神灵,出场的派头是少不了,说河伯则“秋水时至,百川灌河.泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马”,话海若则“不见水端”,总之很厉害就是了.两人的七问七答更是机锋藏暗,章庄学之旨归.但我关心的是齐物如庄子,尚生出区别之心.坐井观天真不值得提倡吗?
但如生于是井,长于是井,也没有能力跳出去的人应该怎么看天?坐井观天,天自然是小的,是否为了迎合那些大观达人就说天是大的呢?
你可以根据两点来写:一是知道天外有天,人外有人,不应该盲目自大,二是应该吸收人之长,补自己的短,这两个方面来写.
祝你学习进步,请采纳,谢谢!有疑问,请追问.
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