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某学生在做元素性质与原子结构关系的实验时,设计了一套实验方案,并记录了有关的实验现象。请帮助该学生整理并完成实验报告。(1)实验目的探究同一主族元素性质的递变规律。(2)
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某学生在做元素性质与原子结构关系的实验时,设计了一套实验方案,并记录了有关的实验现象。请帮助该学生整理并完成实验报告。 (1)实验目的 探究同一主族元素性质的递变规律。 (2)实验用品 仪器:试管、胶头滴管 药品:新制氯水、新制溴水、溴化钠溶液、碘化钠溶液、四氯化碳 (3)实验内容(在下表横线中填写相关内容)
(4)实验结论:_________________________________。 (5)问题和讨论 ①上述两个实验中发生反应的离子方程式分别为________________、__________________。 ②由于氟单质过于活泼,所以很难设计出一个简单的实验来验证其氧化性的强弱。试列举两项事实说明氟的非金属性比氯的强:______________、______________。 |
▼优质解答
答案和解析
(3)①橙红 ②紫红 (4)同主族元素从上到下,元素原子的得电子能力逐渐减弱 (5)①Cl 2 +2Br - =Br 2 +2Cl - 2I - +Br 2 =2Br - +I 2 ②HF的稳定性比HCl的强 F 2 能置换出水中的氧,而Cl 2 不能置换出水中的氧(其他合理答案也可) |
向溴化钠溶液中加入新制氯水,发生反应:Cl 2 +2Br - =Br 2 +2Cl - ,证明氧化性:Cl 2 >Br 2 ;再加入四氯化碳后,振荡静置,溶液分层,上层近无色,下层呈橙红色。向碘化钠溶液中加入新制溴水,发生反应:Br 2 +2I - =I 2 +2Br - ,证明氧化性:Br 2 >I 2 ;再加入四氯化碳后,振荡静置,溶液分层,上层近无色,下层呈紫红色。两个实验说明:同主族元素从上到下,元素原子的得电子能力逐渐减弱。 |
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