第三单元的知识点,是什么

Question

第三单元的知识点,是什么

Answer 1

二年级数学第三单元知识点
第三单元：
本单元概念：
1、角是由一个顶点和两条边组成的
2、角的画法：先点一个点,从这一点起,用尺子向不同的方向画两条线.
3、判断直角的方法：用三角板上的直角判断一个角是否为直角应：顶点对顶点,三角板的一条直角边对角的一边,再看另一边是否能对上.
4、角的大小与角的两边长短无关,与角的开口大小有关.
综合运用：
学习目标：
1.知道角的各部分名称,初步学会用尺画角.
2.结合生活情景及操作活动,认识直角,会用三角板判断直角和画直角.
重难点分析：
1.初步认识角,建立角的空间观念.
2.从实物中能够抽象出角的图形,并在大脑中形成角的表象.
3.初步认识直角,建立直角的空间观念.
知识点梳理：
1.认识角
通过例1的学习,从三种实物(剪刀、吸管、水龙头)中抽取出角(锐角、钝角、直角),从熟悉的生活实例中认识角.在此基础上介绍角的各部分名称(一个顶点,两条边),说明角的特征.
易错点分析：容易把角的顶点和前边线段的端点混淆.
2.判断角
给出任意的一个角,能指出哪是顶点,哪是边.并能清楚的判断哪些图形是角,哪些不是角.
易错点分析：认为一条边长,另一条边短的角不是角.
3.画角
从一个点起,用尺子向不同的方向画两条线,就画成一个角.
易错点分析：画完角后,忘记标出角的符号.
4、直角的认识
(1)直角是一种特殊的角.
(2)三角板上的三个角中,有一个角是直角.
(3)要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比.(点对点,边对边,边重合,是直角)
(4)用三角板可以画直角.
易错点分析：①学生容易用肉眼去判断一个角是不是直角,而不用三角板比一比.
②画直角时,学生不标直角符号.
5、角的大小
(1)角的大小和角的边长没有关系,和角的张口有关系.
(2)能判断哪个角大,哪个角小,会根据题目要求画出不同大小的角.
6、数角
易错点分析：数角时不容易数出组合的角和图形外的角.