阅读下文，完成小题。（18分）徐文长传袁宏道①余少时见《四声猿》，意气豪达，与近时书生所演传奇绝异，题曰“天池生”，疑为元人作。后适越，见人家单幅上有署“田水月”者，

Question

阅读下文，完成小题。（18分）
徐文长传
袁宏道
①余少时见《四声猿》，意气豪达，与近时书生所演传奇绝异，题曰“天池生”，疑为元人作。后适越，见人家单幅上有署“田水月”者，强心铁骨。意甚骇之，而不知田水月为何人。一夕，得诗一帙。读未数首，不觉惊跃，呼石篑①：“何人作者？今耶？古耶？”曰：“此余乡先辈徐天池先生书也。先生名渭，字文长。今卷轴题额上有田水月者，即其人也。”余始悟前后所疑，皆即文长一人。两人跃起，灯影下，读复叫，叫复读，僮仆睡者皆惊起。余自是或向人，或作书，皆首称文长先生。
②文长大试辄不利。不得志于有司，遂恣情山水，穷览朔漠。其所见山崩海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。
③当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱而奴之，耻与交。卒以疑杀其继室，下狱论死。友人力解，乃得出。既出，倔强如初。显者至门皆拒不纳当道官至求一字不可得。
④古今文人，牢骚困苦，未有若先生者也，独身未贵耳。然先生诗文崛起，一扫近代芜秽之习，百世而下，自有定论，胡为不遇哉？
[注]①石篑，原名陶望龄，明朝著名学者，号石篑。
小题1:写出下列加线词在句中的意思。（4分）
（1）后 适 越　     　（       ）  （2）皆首 称 文长先生 （       ）
（3）文长大试 辄 不利 （       ） 　（4）下狱 论 死　　　 （       ）
小题2:对下列句中加线词的解释正确的一项是（　　）（2分）

A． 或 向人，或作书副词，有时

B．友人力解， 乃 得出副词，才

C．卒 以 疑杀其继室介词，凭借

D．不得志 于 有司介词，表示原因

小题3:把下列句子译成现代汉语。（5分）[来源:Zxxk.Com]
（1）两人跃起，灯影下，读复叫，叫复读，僮仆睡者皆惊起。
（2）当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱而奴之，耻与交。
小题4:用“/”给第③段画曲线部分断句。（2分）
显 者 至 门 皆 拒 不 纳 当 道 官 至 求 一 字 不可 得
小题5:根据第②段概括徐渭的诗歌特点。（2分）
小题6:袁宏道主张写文章“不拘俗套”。本文是一篇人物传记，请以第①段为例，说说本文与一般人物传记的不同之处及其效果。（3分）

Answer 1

小题1:（1）适：到……去 往     （2）称颂    （3）总是 （4）判处（每小题1分）
小题1:B（2分）
小题1:（1）两个人跳起来，在灯光下，读到妙处就叫好，叫过之后又接着读，已经睡
着的书童仆人都被惊醒起来了。（2分）（2）当时所谓的达官贵人、文人墨客，徐文长都
斥责他们，把他们看作奴仆，以和他们交往为耻辱。（3分）
小题1:显者至门 / 皆拒不纳 / 当道官至 / 求一字不可得
小题1:取材广泛（2分）
小题1:一般人物传记都开门见山，从传主的名字号、籍贯等写起，本文开篇却写
作者自己的经历，引出传主（2分），巧妙设置悬念，引人入胜（1分）。

小题1:本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考核。
小题1:A．或者C．介词，因为D．介词，在
小题1:（1）重点：定语后置（2）重点：两个意动“奴”、“耻”，一处省略
小题1:此题考查文言断句能力。对一处或两处给1分，三处全对给2分
小题1:本题考查“概括思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
小题1:本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。