阅读下面的文字，按要求完成后面的题。朱自清笔下的荷花，刘基笔下的活水源，布封笔下的天鹅，苏轼笔下的月色和波光……有很多自然之物经过文字的再现而更显得生动，也更具

Question

阅读下面的文字，按要求完成后面的题。

朱自清笔下的荷花，刘基笔下的活水源，布封笔下的天鹅，苏轼笔下的月色和波光……有很多自然之物经过文字的再现而更显得生动，也更具有了情感和思想的内涵。

请选择一种你喜欢或熟悉的自然之物（上述例子中的除外），从后面的两个小题中任选一题，按要求作答。不超过150字。

1.写一段描写某种自然之物的文字。要求细致、生动。

答：

2.写一段抒情文字（可写诗歌），歌颂某种自然之物的品格。要求感情真挚，富有文采。

答：

Answer 1

1.我生平还是第一次见到红梅花。一朵朵小花，鲜红鲜红的，每一朵都有五个花瓣，端端正正的，越看象五角星。雪花落在花瓣上，可它好像一点也不害怕，迎雪怒放．吐出阵阵清香。正在这时，外婆出来了。她满脸笑容地说：“冬天，百花凋零，万物失去了生机，只有腊梅花能经受严寒，冒着风雪开放。真是百花中的珍宝啊！”2.站在生命的某一个高度，寻觅着应该属于生命的极至，我仰望……我竭力仰望着，原本没有边缘的生命却在不经意间显现出若干种近乎答案的至高点或者称之为至低点……那是一株“悬崖之松”。松将其仅有的根深深的，坚实地扎入崖的边缘，树干已经枯萎到看不到半点清新，枝条上再也找不出一粒果实，但松却依然如呵护孩子般呵护着他仅存的一切。他很快活，俯瞰着崖下流淌的溪水，倾听着溪水丁冬的歌唱，沉浸于别人的幸福之中。他很艰难，在时间与空间的来往中挣扎、奔跑，迎着晨光，带着星光，想把一切一齐引向明天，艰辛地延续着属于他的生命。
1.
分 析：
本题叙写内容是自然之物，表达方式以描写为主。因此写作时要符合以下三方面的要求：（1）语言流畅、清晰、不罗嗦，（2）描写细致，（3）将对象描写得鲜活可感。
考点：
能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。2.
分 析：
本题要求歌颂某种自然之物的品格，表达方式以抒情为主。写作时要符合以下三方面的要求：（1）语言流畅、清晰、不罗嗦，（2）感情真挚，（3）有文采。
考点：
能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 考点
分析：
考点1：语言的简明连贯得体 语言的简明连贯得体：就是把一段文字的中心内容提取出来，广泛的说还有其他很多形式，诸如用语言用图形等，把文章内容或文段内容简要概括出来。也是现代文阅读重点考查的内容，其内容包括:分析结构，把握思路；归纳要点，概括中心；分析作者的观点和情感等，主要考查学生对文章的整体阅读能力。 归纳概括的方法： 一、角度要准确 二、要素要清楚 三、顺序要合理 四、主旨要突出　　 五、详略要得当 六、线索要明晰 试题属性 题型： 难度： 考核： 年级