阅读下面的文言文，完成下列各题。王冕苦学王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，己而

Question

阅读下面的文言文，完成下列各题。
 王冕苦学
    王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。 或牵牛来责蹊^①田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策^②映长明灯^③读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬^④若不见。
安阳韩性^⑤闻而异之录为弟子学遂为通儒^⑥。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。 久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被^⑦古冠服随车后。乡里小儿竞遮___讪笑，冕亦笑。
【注释】①蹊：践踏。②策：通“册”。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬：心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦被：披。
（1）解释下面句中加点的词语。

①窃入学舍听诸诸生诵书	___
②听已，辄默记	___
③执策映长明灯读之	___
④乡里小儿竞遮道讪笑	___

（2）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。
安 阳 韩 性 闻 而 异 之 录 为 弟 子 学 遂 为 通 儒。
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，己而复如初。
②久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被古冠服随车后。
（4）分析文中王冕的形象特点。

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
①去听学生念书．诸：众；
②听完以后，总是默默地记住．辄：就；
③手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读．策：通“册”；
④乡里的孩子都聚集在道两旁笑．道：道路．
（2）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．
“之”为代词，作“异”的宾语，其后断句；“弟子”为名词，作“录为”的宾语，其后断句．句子断句为：安阳韩性闻而异之/录为弟子/学遂为通儒．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①或：有的人；蹊：践踏；挞：打．句子翻译为：有人牵着牛过来责备牛践踏田地，（王冕的父亲）非常生气，打了他，事后（王冕）还是这样．
②思：考虑；还：回归；被：通“披”，穿．句子翻译为：久了，母亲就考虑还乡，王冕就买牛车用车载着母亲，自己穿戴着古式的帽子和衣服跟随在车后．
（4）本题考查概括人物形象特点的能力，答题时结合具体句子分析人物特点．从“执策映长明灯读之，琅琅达旦”等句子中，可见王冕学习很勤奋好学（勤奋到了“废寝”的地步）；从“即迎母入越城就养”中，可见王冕孝敬父母；从“通儒”中，可见王冕知识渊博．

答案：
（1）①诸：众；②辄：就；③策：通“册”；④道：道路．
（2）安阳韩性闻而异之/录为弟子/学遂为通儒．
（3）①有人牵着牛过来责备牛践踏田地，（王冕的父亲）非常生气，打了他，事后（王冕）还是这样．
②久了，母亲就考虑还乡，王冕就买牛车用车载着母亲，自己穿戴着古式的帽子和衣服跟随在车后．
（4）从“执策映长明灯读之，琅琅达旦”等句子中，可见王冕学习很勤奋好学（勤奋到了“废寝”的地步）；从“即迎母入越城就养”中，可见王冕孝敬父母；从“通儒”中，可见王冕知识渊博．