有关错误的作文600字

Question

有关错误的作文600字

Answer 1

错误不错
人年少时期的错误,是一种恩赐.
　　
　　人在十多岁的时候,容易犯下许多错,就像刚学走路无法掌握脚部力度和身体重心的婴孩,难免跌跌撞撞,曲曲折折.在自身胆量和对外界好奇心像藤蔓般疯长而爬满吞噬了理智的叛逆期,正是准备好了把自己交付给现实世界去雨打风吹的时候.浸泡了这几年的苦痛,对人生的认知与体验才痛快透彻,自己也才真实的成长过.
　　
　　你可以逃课打架,和父母老师顶嘴吵架,可以抽烟喝酒,沉迷网络不务正业,甚至可以结交流氓地痞沾染社会气息,为了爱情与家里断绝关系离家出走…你这般桀骜难驯,自会有人说你浪掷青春,断送未来,殊不知也许是别人不懂鲜活的人生.这是少年时的彷徨,一定要把它挥洒得血肉横飞才对生命有透骨的感知,只有痛,才能更刺激你的成长,直白的提醒自我的存在.
　　
　　你只有看见父亲为你愁白了头,你才会幡然反思自己所做的是对是错；只有看见母亲老泪纵横,弄才能试着体会至亲的感受；也只有在悔不当初的深夜流泪,你才会明白世间万象面对人的失足永远镇定自若,墙仍是静默的墙,夜仍是静默的夜.墙不会因为叹息而垮塌,夜不会因为哀伤而让阳光提早照耀你…当你用年轻去体验了这一切一切,你才真正的来到这个世界.而十几年前你的呱呱坠地,只是成就了你的父母让他们完满了人生,对于你,没有意义.
　　
　　经历过青春磨砺的人,更加珍惜活着的机会.苦难使人呈现坚韧,这种品质是强大的,足以撑起的之后的人生.就像蝴蝶只有自己坚强地破蛹才可能飞向巴望了前半生的蓝天.而那些用平淡流年去敷衍青春的人,在以后的岁月里一旦经历重大挫折,与常年的安逸常态对比强烈,会在落差中无法把持自身平衡,所以脆弱不堪.
　　
　　人年少时期的错误,是一种恩赐.
　　
国有国家的法律
家有家的规定
公司也有公司的制度
国家那无情的法律
制约着一代又一代那无知的人民
教育着一批又一批改邪归正的人
心要向善 向正 要忍 要让 要谦要和
否则 国将不国
制度就像那无情的大火
你不碰它 他也不会碰你
你若想试一试
它那理性的脾气会让你付出代价
一页页的规定
一种种的制度
让那用心的人更用心
让那不用心的人变的用了心
无情的制度
人性的管理
企业的扩展 壮大
离不开健全的制度
离不开人性的管理
否则 一塌糊涂将吞食整个企业
一次次的提醒
一次次的警告
一次又一次的建议改正方法
用心的人更用了心
不用心的人还是不用心
看着那一张张开出去的过失单
看着那辛辛苦苦的血汗钱就这样溜走
有谁不心疼
有你 有我 还是他
为什么
为什么一次次的接过单
又一次次的再接过单呢
因为用心的人用了心
不用心的人还是不用心
人生是可以犯错误的
但还要在同一个问题上接而再再而三的犯同样的错误么
不 同一个问题是不允许犯第二次错误的
工作真的那么难么
不 工作很简单
因为我们每天重复着做同样的工作
日复一日
年复一年
为什么
为什么一次次的过失单落在我的头上
为什么一张张的单上几乎都由我的名字
那就去问那
去问那 开化的大地
去问那 解冻的河流
去问那 用了心再用心的人
小小处罚单
目的在于何
在于那明天更美好
在于那不良习惯的养成
在于那培养一批又一批的优秀人才
在于那造就一批又一批的第一流的人才
不要拿别人的错误来惩罚自己
很多时候,一些事情,一些人,只是自己在乎,别人早已经抛到脑后!很多时候,我们有着自虐倾向,时常喜欢生气,生气是什么?生气就是用别人的错误来惩罚自己；别人的错误,却用来惩罚自己,这不是自虐,那是什么?
一件事情,原本是别人的错,晚上睡不着,在床上翻来滚去,来回移动的那个人,却只是自己；一件事情,原本是别人的错,茶饭不思的那个人,却只是自己；一件事情,原本是别人的错,原本是别人的错,耿耿于怀的那个人,却只是自己；而,做错事情的那个罪魁祸首,却,活得很逍遥,没把那件事,当做一回事；照样的吃喝玩乐,他的人生依然很美好!而你目前的生活,却被那件小事充满了,不断地在纠结中,为此事,而大动肝火.事后,旁观者会迷茫,做错事情的到底是谁?
很多时候,我们总是爱用自己的标准来衡量他人.别人没有达到自己的标准,就闷闷不乐.觉得别人做得不对,别人不应该那样做的,那样做太不人道了.曾经他那么需要自己的时候,自己义无反顾；如今,自己需要到他的时候,他不但不帮忙,还在旁边,煽风点火.气愤,自己很气愤；觉得他这样对自己很不应该,自己对他那么有义气,他却背叛了自己；不爽不爽.
但,我们似乎,忘记了深思.在这期间,只是自己一个人的认为；自认为,自己对别人好,别人一定得有同质的回应.却忘记了,世界上,不是你努力,就会有回报；不是你喜欢的东西,你就能得到.你有你的选择方式,别人也有别人的选择方式.你可以选择对别人好,但别人也可以选择对你不好的权力.不要自以为,礼尚往来才是正确的.有时,世界没有一个绝对的衡量标准,没有绝对的错与对!
一千个读者,会有一千个哈姆莱特.就是说明,每个人有着自己的思想,有着自己的考虑内容,有着自己看待事情的角度.这件事,你认为他做错了,但他不是这样认为；最后,纠结这件事为何如此发展,为何有如此结局的那个人,只有自己.
问题提出了,自己的想法也说明了,别人没有接受,那已经不再是自己的管辖范围了；毕竟自己可以做的已经做到了.最重要的还是记得：不要拿别人的错误来惩罚自己!每一次遇到别人惹自己生气时,记得用这句话告诉自己,为什么做错事情的是他,而受惩罚的却是自己.
论“错误”
何为“错误”
　　何为错误?在《中华字典》中,“错误”的解释有二：①不正确；与客观实际不符合；②不正确的事物、行为等.
　　而在哲学上来说,错误指与客观实际不相符合的认识.与谬误同义.错误的产生有主观和客观原因.错误与真理构成认识过程中的一对矛盾.它们的对立既是绝对的又是相对的,并在一定条件下相互转化.人们认识的任务在于把握真理,但人们对真理的把握有时是在一系列相对的错误中实现的.只要正确地总结经验和教训,错误就往往是走向真理的先导.
　　而在民法中的错误的含义则表示意人为表意时,因认识不正确或缺乏认识,以致内心的真实意思与外部的表现不一致.
　　下面,由我来谈谈“错误”.
　　错误——正确
　　——人之所以痛苦,在于追求错误的东西.
　　人们总是会有个观点,即是“世间任何事物,不是正确,便是错误.”其实错误也好,正确也罢,都是相对的,我们往往会选择某一正确事物为参照物,去判定另一事物的错误性.错误与正确其实是一线之差,关键在于你如何选择,可能世界上只有错误与正确两种选择,而当我们不幸选择错误的时候,其实不必要去担心,因为我相信“错误,乃成功之母.但如果你犯了错误,即使你犯的错误微不足道,如果你逃避,那么它将成为永远的“错误”,如果你改正了,那便成了“正确”.镭之母——居里夫人,不经过上百次的错误的选择,怎么会发现珍贵的“镭”.每个人都有从“错误”与“正确”之间选择的机会.但并非没个人都明白如何选择,当一个人不真正明白“错误”的真正含义的时候,他却选择了“错误”,那么只能说“错误”是对他的惩罚.
　　错误——宽容
　　——人非圣贤,孰能无过.
　　既然有了错误,自然会存在着宽容.对于正面对着“错误”的任何人和事,我们都应该给予宽容.真正的宽容,不在乎错误错误有多大,与一切虚伪的东西无关,是发自内心的,是对别人的理解和尊敬,哪怕对方微不足道,我们都应该给予对方真诚的宽容.宽容不仅可以使对方改正自己的错误,也是你对别人的信任.一个能宽容别人错误的人,心灵永远是崇高的.
　　有些事情或许开始就是个错误,但是这个错误却给我们带了许多意外的美丽,所以我们称它为美丽错误.可是,既然是错误就不可能永恒,那么我们就潇洒的给美丽错误一个美丽结局吧.让我们从错误中学会宽容
错误的美丽
一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完善.”活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽.
　　错误,应该用辩证的眼光来看待它.“人们若要有所追求,就不能不犯错误.”人生的路,没有坦途.人生中的一些错误,往往是成功的先导,是探索过程中必须付出的代价.当然,这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度,而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾,缩手缩脚.有了这样的立意,就要调动自己的生活积累,想一想自己的人生经历中,有哪些“错误”是你成长过程的趣事,为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识,使你在人生道路上走了一段弯路,付出了代价.把这些切身的体验写成记叙文或议论文,既是对自己的人生道路、成长过程进行思考,也可以给别人一些启迪.
　　活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽.正如一辈子不离开地面,自然避开溺水的危险.但只有经历呛水和疲惫,才能领略另类生活的风采和快乐.
　　保留错误也是一种美
　　在漫漫人生旅途中,很多时候,我们是在错误中成长,在成长时犯错.错误,在某种意义上讲,是成就人生的必然因素.
　　从我们“惊天动地“来到这个世界,我们就开始犯错,在一个又一个错误中,我们逐渐让这个陌生的世界成为我们所熟悉而温馨的家园.错误中,我们会跌跌撞撞走路；错误中,我们会咿咿呀呀说话；错误中,我们用稚嫩的双手,写字画画；错误中,我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀；错误中,我们便会用手指敲打键盘,我们可以用我们的腿脚博得阵阵喝彩；错误中,我们学会用属于自己的知识步入竞争的行列.
　　我们都在被纠正错误中长大,懂事,成熟.可是生活中,保留一些错误却可以创造生活的美好.
　　身为劳动农民的父亲,在他孩子面前吹牛说他读书的时候英文可了得,孩子不服气.当父亲把那些英文字母乱说一气的时候,孩子咯咯地大笑.父亲的错误成为了逗乐孩子的方式,这难道不也是另一种爱的表达方式吗?
　　孩子一天为自己准备了一个大红苹果,而当父亲看到时,却“自做多情”地说：“这个苹果是给爸爸准备的吗?真懂事!”而孩子用孩子最天真的笑容清脆地说：“是的,爸爸.你吃吧!”这又是一个错误,却是一个美丽的错误.这错误,铸就了美丽真挚的亲情.谁能说,这错误需要纠正呢?相信,在以后,孩子想到就不仅仅是自己而已了.
　　不是错误都要纠正,不是纠正了就是正确的.有时候,错误也是幸福与美丽的一种特殊路标.保留下某些错误的痕迹吧,那是另一种美丽的所在!
　　一个学生因迟到被老师叫到办公厅罚站,这在教育中看来是再普通不过的事,但在我看来,这不是解决问题的最好方式.得人心者得教育,青春时期的孩子逆反心理很强,作为老师.
　　需要的是因势利导,循循善诱,让学生自己去发现错误,而后去改正错误.如果是一味地强调师者的威严,那我想,我们得到的不是学生的心悦诚服,而更多的是学生心口不一的空头承诺.
　　其实错误也是一种美,关键在于当事者以什么样的心态去面对它.爱迪生发明电灯的故事大家耳熟能详,我在赞美爱迪生成功的同时,也在欣赏他在发明过程中的一次又一次的错误.因为有了这无数次的错误,爱迪生最后带给人类的灯光才显得更加耀眼夺目.大海都有潮汐,人生又怎能没有起伏呢?我现在觉得,人生中的错误是可以原谅的,而且有时还觉得它们很可爱.因为有了它们,这人生才不会变的死气沉沉,完全“正确”.
　　“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,北宋的苏轼几百年前对于人生都有这样的发现,今天的我们又何苦去孜孜以求那象梦一样的完美呢?给别人多一点宽容,这世界就会多一份美好；给错误多一点欣赏,这世界就会多一点可爱.身为凡人的我们,请在为那些安安静静的学生鼓掌的同时,也别忘了给那些“调皮捣蛋”生几许温柔的目光.因为只要我们的心有多大,教育的舞台就有多大.