（19分）儒家思想经历了一系列的变化。阅读下列材料，回答问题。材料一孔子曰：不义而富且贵，于我如浮云。富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶

Question

（19分）儒家思想经历了一系列的变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一  孔子曰：不义而富且贵，于我如浮云。富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

材料二  为他们的政权合法性寻找某种原则，对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是，使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信，孔子的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。

—— 菲茨杰拉德《中国简明文化史》

材料三　朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》《中庸》《论语》《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。

—— 樊树志《国史概要》

材料四　贽书皆狂悖乖谬，非圣无法，帷此书抨击孔子，另立褒贬，凡千古相传之善恶，无不颠倒易位，尤以罪不容诛者。其书可毁，其名亦不足以污简犊，特以贽大言欺世，至今乡曲陋儒，震其虚名，如置之不论恐贻害人心，故特存其目，以深曝其罪。

——清《四库全书总目·别史类存目》

请回答：

（1）材料一反映了孔子怎样的财富观？（2分）

（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉朝武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响？（5分）

（3）根据材料三，概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。（6分）

（4）根据材料四，结合李贽的思想主张说明“其书可毁”的理由。分析统治者“毁书存目”的目的所在。（4分）

（5）综合上述材料，联系社会实际，应如何正确看待传统思想文化的？（2分）

（19分）儒家思想经历了一系列的变化。阅读下列材料，回答问题。

（19分）儒家思想经历了一系列的变化。阅读下列材料，回答问题。19分）儒家思想经历了一系列的变化。阅读下列材料，回答问题。儒家思想经历了一系列的变化。阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。

材料一  孔子曰：不义而富且贵，于我如浮云。富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

材料一  孔子曰：不义而富且贵，于我如浮云。富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。  孔子曰：不义而富且贵，于我如浮云。富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。孔子曰：不义而富且贵，于我如浮云。富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

材料二  为他们的政权合法性寻找某种原则，对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是，使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信，孔子的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。

材料二  为他们的政权合法性寻找某种原则，对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是，使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信，孔子的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。 为他们的政权合法性寻找某种原则，对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是，使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信，孔子的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。为他们的政权合法性寻找某种原则，对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是，使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信，孔子的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。

—— 菲茨杰拉德《中国简明文化史》

—— 菲茨杰拉德《中国简明文化史》菲茨杰拉德《中国简明文化史》

材料三　朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》《中庸》《论语》《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。

材料三　朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》《中庸》《论语》《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。

—— 樊树志《国史概要》

—— 樊树志《国史概要》樊树志《国史概要》

材料四　贽书皆狂悖乖谬，非圣无法，帷此书抨击孔子，另立褒贬，凡千古相传之善恶，无不颠倒易位，尤以罪不容诛者。其书可毁，其名亦不足以污简犊，特以贽大言欺世，至今乡曲陋儒，震其虚名，如置之不论恐贻害人心，故特存其目，以深曝其罪。

材料四　贽书皆狂悖乖谬，非圣无法，帷此书抨击孔子，另立褒贬，凡千古相传之善恶，无不颠倒易位，尤以罪不容诛者。其书可毁，其名亦不足以污简犊，特以贽大言欺世，至今乡曲陋儒，震其虚名，如置之不论恐贻害人心，故特存其目，以深曝其罪。

——清《四库全书总目·别史类存目》

——清《四库全书总目·别史类存目》清《四库全书总目·别史类存目》·别史类存目》

请回答：

请回答：

（1）材料一反映了孔子怎样的财富观？（2分）

（1）材料一反映了孔子怎样的财富观？（2分）1）材料一反映了孔子怎样的财富观？（2分）2分）

（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉朝武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响？（5分）

（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉朝武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响？（5分）2）根据材料二并结合所学知识，指出汉朝武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响？（5分）5分）

（3）根据材料三，概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。（6分）

（3）根据材料三，概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。（6分）3）根据材料三，概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。（6分）6分）

（4）根据材料四，结合李贽的思想主张说明“其书可毁”的理由。分析统治者“毁书存目”的目的所在。（4分）

（4）根据材料四，结合李贽的思想主张说明“其书可毁”的理由。分析统治者“毁书存目”的目的所在。（4分）4）根据材料四，结合李贽的思想主张说明“其书可毁”的理由。分析统治者“毁书存目”的目的所在。（4分）“其书可毁”的理由。分析统治者“毁书存目”的目的所在。（4分）”的理由。分析统治者“毁书存目”的目的所在。（4分）“毁书存目”的目的所在。（4分）”的目的所在。（4分）4分）

（5）综合上述材料，联系社会实际，应如何正确看待传统思想文化的？（2分）

（5）综合上述材料，联系社会实际，应如何正确看待传统思想文化的？（2分）5）综合上述材料，联系社会实际，应如何正确看待传统思想文化的？（2分）2分）

Answer 1

（1）财富观：重义轻利；安贫乐道。（其他意思相近的答案亦可，2分）

（2）主张：君主受命于天（君权神授）、“大一统”思想。（2分）

影响：有利于加强中央集权，中国的“大一统”局面得到巩固；高度集权的专制主义政治体制大体定型；儒学地位上升，汉王朝开始重视思想、文化和教育的发展，以汉民族为主体的文化共同体基本形成。（3分）

（3）努力：重新解释经典，使理学普及化；注重道德规范教育，推动理学的生活化。（2分）条件：印刷术的发明和运用；宋朝社会经济的发展；宋代私学的发展。（任答两点4分）

（4）理由：李贽主张“理”在百姓日常生活中，对正统思想发出了大胆挑战；反对盲从孔子；提出“童心说”，反对礼教的虚伪。（2分）目的：防止反传统思想的传播，加强思想控制；深曝其罪，警示后人。（2分）

（5）取其精华，弃其糟粕；传统思想中的精华，有利于教化社会大众，促进社会发展，构建和谐社会等。（2分）

（1）财富观：重义轻利；安贫乐道。（其他意思相近的答案亦可，2分）

（1）财富观：重义轻利；安贫乐道。（其他意思相近的答案亦可，2分）

（2）主张：君主受命于天（君权神授）、“大一统”思想。（2分）

（2）主张：君主受命于天（君权神授）、“大一统”思想。（2分）

影响：有利于加强中央集权，中国的“大一统”局面得到巩固；高度集权的专制主义政治体制大体定型；儒学地位上升，汉王朝开始重视思想、文化和教育的发展，以汉民族为主体的文化共同体基本形成。（3分）

影响：有利于加强中央集权，中国的“大一统”局面得到巩固；高度集权的专制主义政治体制大体定型；儒学地位上升，汉王朝开始重视思想、文化和教育的发展，以汉民族为主体的文化共同体基本形成。（3分）

（3）努力：重新解释经典，使理学普及化；注重道德规范教育，推动理学的生活化。（2分）条件：印刷术的发明和运用；宋朝社会经济的发展；宋代私学的发展。（任答两点4分）

（3）努力：重新解释经典，使理学普及化；注重道德规范教育，推动理学的生活化。（2分）条件：印刷术的发明和运用；宋朝社会经济的发展；宋代私学的发展。（任答两点4分）

（4）理由：李贽主张“理”在百姓日常生活中，对正统思想发出了大胆挑战；反对盲从孔子；提出“童心说”，反对礼教的虚伪。（2分）目的：防止反传统思想的传播，加强思想控制；深曝其罪，警示后人。（2分）

（4）理由：李贽主张“理”在百姓日常生活中，对正统思想发出了大胆挑战；反对盲从孔子；提出“童心说”，反对礼教的虚伪。（2分）目的：防止反传统思想的传播，加强思想控制；深曝其罪，警示后人。（2分）

（5）取其精华，弃其糟粕；传统思想中的精华，有利于教化社会大众，促进社会发展，构建和谐社会等。（2分）

（5）取其精华，弃其糟粕；传统思想中的精华，有利于教化社会大众，促进社会发展，构建和谐社会等。（2分）