（五）阅读张西武的《开在心灵的荞麦花》一文，完成下列各题。①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前

Question

（五）阅读张西武的《开在心灵的荞麦花》一文，完成下列各题。
    ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。
    ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。
    ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是自来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死!”
    ④母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饴铬面吃哈。”
    ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。
    ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”
    ⑦我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。
    ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。
    ⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊!
    ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴铬面，竟然在月下坚持劳作!
    ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了!”
    ⑫母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？
    ⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的!”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。
    ⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。
    ⑮那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。
（选自《思维与智慧》2016年第11期）1．阅读全文，理清“我”情感（心情）变化的过程。
烦乱→①→微醉→②→③→④
2．下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是
A．文章开头极力渲染天气的炎热，既交待了故事发生的自然背景，又烘托了“我”高考落榜后烦躁、郁闷的心情。
B．文中第⑧段写“我的心里仍然杂草丛生”是指“我”还没有从高考落榜的阴影中走出来，心情烦躁，对未来和前途一片迷茫。
C．文中第⑬段两个加点词“激动”所表达的情感完全一致，都是因“我下定决心重返校园”而生发的兴奋之情。
D．文末最后一段抒情议论，卒章显志，升华主题。
3．按要求回答问题
（1）文章以“开在心灵的荞麦花”为题，有何妙处？
（2）说说第⑭段画线句子在文中的作用。
4．比较本文第⑪段与链接材料，请你说出它们在对母亲的描写方法和形象特征方面的异同点。（6分）
【链接材料】我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。
--邹韬奋《我的母亲》___。

Answer 1

（1）本题考查人物情感的梳理与信息筛选．解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清作者的写作思路，按题干中给出的情感提示找出相对应的段落，从中找出有关我的描写，筛选出表现我情感的词语即可．文章开头写我跟着母亲种地，“我心情烦乱地嚷”；第⑧段，一个月后“失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作”；第⑨段“我微醉于如此静好的月夜”；第⑫段“母亲的自信，让我感动”；第⑬段，听了母亲的鼓励后，我更是“激动万分”，最后终于获得了成功．按这一情节发展过程，从中筛选出表现人物情感的词语作答即可．
（2）本题考查内容的理解与选项的筛选．解答此题要在理解文本内容的基础上，将四个选项结合语境进行具体的分析．文中第⑬段两个加点词“激动”所表达的情感并不一致，母亲的激动是因“我下定决心重返校园”而兴奋；“我”的“激动万分”还饱含着从母亲的自信中获得力量，走出高考落榜的阴影，重新振作起来．故选C．
（3）①本题考查标题的赏析．赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏．此处可从文题的内涵和拟写技巧上进行，本文的标题概括了“母亲补种荞麦”这一中心事件；同时又一语双关，既指母亲补种的荞麦开花了，又暗示了“我”在母亲的激励下，重新复读，走向成功．
   ②本题考查段落语句作用的分析．某一句话在文章中的作用就是指该句话在结构和内容上的作用．内容上作用一般是：点明文章中心主旨、画龙点睛等；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用．划线句子在结构上起到了点题的作用，并照应第⑨段内容；在内容上，升华主旨，揭示了母亲的自信对“我”人生道路的深远影响．
（4）本题考查不同文段人物描写与形象特征的比较．解答此类对比阅读题，要抓住题目要求比较的内容去分析，比较异同．从人物描写来看，两个文段都描写了人物的语言．不同处在于：本文第11自然段还有对母亲的动作和神态描写；链接材料还以“我”的心理来侧面表现母亲内心的矛盾．从形象特征上看，二者都表现了疼爱孩子的母亲形象．不同点：本文第11段母亲以巧妙的语言规劝孩子复读；链接材料中的母亲是用违心的话语来表现对孩子的疼爱的．
答案：
（1）①失魂落魄（灰心丧气、心灰意冷）  ②心酸  ③感动  ④激动万分（振作、奋发）
（2）C（“我”的“激动万分”还饱含着从母亲的自信中获得力量，走出高考落榜的阴影，重新振作起来．）
（3）①概括了“母亲补种荞麦”这一中心事件；一语双关，既指母亲补种的荞麦开花了，又暗示了“我”在母亲的激励下，走出高考落榜的阴影，重新振作起来．
   ②巧妙点题；照应上文第⑨段内容；进一步升华文章主题，揭示了母亲的自信对“我”今后人生道路的深远影响．
（4）描写方法上的相同点：都运用了语言描写．不同点：本文第⑾段还有对母亲的动作描写和神态描写；链接材料还从“我”的角度侧面写出母亲内心的矛盾．
        形象特征上的相同点：都表现了一位疼爱子女的朴实的慈母形象．不同点：本文第⑾段通过母亲的语言还体现出母亲的睿智；链接材料通过母亲违心的话语表现了母亲既疼爱儿子、又希望儿子上进的矛盾心理．